题目内容
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[多选题]
教学设计包括以下几个要素（)。
A.学习者及其需要的分析
B.教学内容的分析
C.教学目标的确定与阐述
D.教学策略的制定与教学方法的选择
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A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内，成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
B、学生扮演地震学家角色探究问题：这里会发生地震吗？他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象：使用地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态;他们在特定的时间段内收集地震数据;他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式，如天气预报、或新闻稿等
C、每个学生都分配到了一个与地震相关的主题，给出了几个需要研究的问题，如：哪里发生过地震？他们使用不同的资源研究各自得问题，收集关于地震的真实信息，写出研究论文在同伴间交流
D、学生做一个关于地震的练习试卷，在试卷里会让学生回答地震前后就出现什么情况
A.教材处理艺术/传媒选择艺术/教学语言艺术/心灵关照艺术
B.教学设计艺术/教材处理艺术/教学组织艺术/教学语言艺术
C. 教学设计艺术/教学组织艺术/教学语言艺术/心灵关照艺术
D. 教学设计艺术/传媒选择艺术/教学语言艺术/心灵关照艺术
A.信息化教学注重采用“任务驱动”和"问题解决*的学习方式
B.信息化教学中，多采用面向学习过程的评价方式
C.信息化教学中不需要使用教材等传统媒体
D.信息化教学设计强调协作学习
A.确定目标与评价
B.规划学习路径
C.资源开发与集成
D.管理支持机制设计
