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[主观题]

“全程教育”的主要内涵是（)A．人生受教育的场所不能再仅限于学校，而应该遍布于全社会B．教育不

“全程教育”的主要内涵是()

A．人生受教育的场所不能再仅限于学校，而应该遍布于全社会

B．教育不能再是一次性的和终结性的，它面向人的一生

C．教育不能只是面向少数人，它是面向全体、战胜机会不平等的一种手段

D．教育不但要使人适应工作和职业变化，而且要注重人的整体素质的提高

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第1题

鲁迅的时代，是一半满清、一半民国的时代。他出身于破产的士大夫家庭，他受过

封建社会很深的洗礼，他受过戊戌政变后的洋务教育，嗣后，留学东洋，又受教于章太炎先生，并参加了光复会。入民国后，他又做过多年北方官僚社会的小京官，也可说是闲差事。直到“五四”的前夜，他才得参加思想革命的运动，这就是新文化运动的骨干。从此以后，他就公开地成为宗法社会的逆子，士大夫的叛徒，逐渐养成他在新文化运动的领导地位，可是他自己却又那样虔诚地愿意做一个“革命军马前卒”。这段文字主要谈论()。

A. 鲁迅是新文化运动的导师

B. 鲁迅甘愿当“革命军马前卒”

C. 鲁迅的时代背景和人生经历

D. 鲁迅的生活经历和精神特点

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第2题

鲁迅的时代，是一半满清、一半民国的时代．他出身于破产的士大夫家庭，他受过封建社会很深的洗礼，他

受过戊戌政变后的洋务教育，嗣后，留学东洋，又受教于章太炎先生，并参加了”光复会．进入民国后，他又做过多年北方官僚社会的小京官，也可说是闲差事．直到“五四”的前夜，他才得参加思想革命的运动，这就是新文化运动的骨干．从此以后，他就公开地成为宗法社会的逆子，士大夫的叛徒，逐渐养成他在新文化运动的领导地位，可是他自己却又那样虔诚地愿意做一个“革命军马前卒”。

这段文字主要谈论()。

A．鲁迅是新文化运动的导师

B．鲁迅甘愿当“革命军马前卒”

C．鲁迅所处的时代背景和人生经历

D．鲁迅的生活经历和精神特点

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第3题

“全域教育”的主要内涵是（)A．教育社会化、社会学习化，整个社会成为学习社会B．“活到老，学到老”C

“全域教育”的主要内涵是()

A．教育社会化、社会学习化，整个社会成为学习社会

B．“活到老，学到老”

C．教育是人民的第一需要

D．教育要强调人的全面发展

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第4题

安宁疗护的主要内涵包括()。

安宁疗护的主要内涵包括（)。

A.肯定生命，认知临终是人生的正常历程

B.尽可能缓解疼痛和其他痛苦的症状

C.给临终患者提供心理、社会和精神层面的整体照护

D.协助家属积极面对临终患者的疾病过程及哀伤历程

E.以上均是

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第5题

人生风险主要包括以下哪些？（）

A．意外

B．教育

C．健康

D．养老

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第6题

鲁迅的时代，是一半满清、一半民国的时代。他出身于破产的士大夫家庭，他受过封建社会很深

的洗礼，他受过戊戌政变后的洋务教育，嗣后，留学东洋，又受教于章太炎先生，并参加了光复会。人民国后，他又做过多年北方官僚社会的小京官，也可说是闲差事。直到“五四”的前夜，他才得参加思想革命的运动，这就是新文化运动的骨干。从此以后，他就公开地成为宗法社会的逆子，士大夫的叛徒，逐渐养成他在新文化运动的领导地位，可是他自己却又那样虔诚地愿意做一个“革命军马前卒”。这段文字主要谈论（）。

鲁迅的时代，是一半满清、一半民国的时代。他出身于破产的士大夫家庭，他受过封建社会很深的洗礼，他受过戊