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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

《条例》鼓励关爱和尊重()等特殊群体,为其平等参与社会生活提供设施、信息和服务便利

A.空巢老人、留守儿童

B.失独家庭、残疾人

C.传染病人和外来务工人员未成年女

D.军人家属

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第1题
倡导、鼓励单位和个人参加志愿服务活动和其他社会公益活动,关爱()等特殊群体。

A.空巢老人;

B.留守儿童;

C.残疾人。

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第2题
教师作为幼儿的(),关爱每个幼儿,尊重幼儿的主体性、主动性、差异性,积极地鼓励和激发幼儿自身的积极性。

A.支持者

B.监管者

C.合作者

D.指导者

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第3题
“经济人”就是以完全追求物质利益为目的而进行经济活动的主体。“生态人”是与“经济人”相对应的,指具
备生态意识,并在经济与社会活动中能够做到尊重自然生态规律,约束个人与集体行为,实现人与自然共生的个人或群体。 根据上述定义,下列符合“生态人”假设的是:

A.在一个企业里,只有金钱和地位才能鼓励其员工努力工作

B.随着经济发展,农村能源需求量不断增加,森林资源的保护直接受到威胁

C.企业管理中不仅要给予员工物质激励,同时要给予精神激励,使员工对企业产生归属感

D.我国实行可持续发展,既要发展经济,又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境

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第4题
无障碍设计——主张从关爱人类特殊群体的视点出发,使人类创造的产品更趋于合理、亲切、人性化。()
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第5题
医学人道主义是在医疗实践的土壤上滋长发育起来的,是以尊重和关爱生命、治病救人为宗旨的一套理念和规范。()
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第6题
随着我国经济的快速发展,大量的农村劳动力向城市转移,越来越多的农民涌向城市打工,这群打工族通
常是将子女留在农村,这样就形成了一个特殊群体——“留守儿童”。这些特殊儿童由于长期缺失父母的关爱和监管,其中一部分在行为上表现出程度各异的失范和越轨现象。其主要问题是“三缺”,即“生活上缺人照料,行为上缺人管教,学习上缺人辅导”,由此引来一系列弊端,很多孩子厌学好玩,叛逆不羁,甚至不能顺利完成义务教育阶段的学业,成为社会上的“问题”儿童。

根据这段文字,可以看出作者的意图是()。

A.呼吁全社会来关爱留守儿童

B.对留守儿童父母的行为表示不满

C.说明义务教育的贯彻与落实令人担忧

D.建议对留守儿童的现状、问题及对策做一些调研和思考

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第7题
爱的表达方式有很多种,除了言语之外,鼓励的眼神、温暖的拥抱、甜蜜的抚摸等都是很好的关爱方
法。()

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第8题
在《条例》中的鼓励和支持()文明行为

A.无偿献血、捐献造血干细胞、遗体、人体器官(组织)的行为

B.学习急救知识,为他人提供力所能及的帮助

C.公民见义勇为

D.志愿服务活动

E.国家机关利用本单位场所、设施设立公益服务点,为需要帮助人员提供饮用茶水、加热饭菜、遮风避雨等便利服务

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第9题
建立有利于_______、主动自新的社会鼓励与关爱机制, 支持有失信行为的个人通过社会公益服务等方式_______个人信用。

A.自我纠错

B.主动纠错

C.修复

D.恢复

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第10题
《郑州市文明行为促进条例》规定,鼓励用人单位在招聘时,在同等条件下优先录用和聘用()、()、()等

《郑州市文明行为促进条例》规定,鼓励用人单位在招聘时,在同等条件下优先录用和聘用()、()、()等先进人物。

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第11题
所有幼儿教育工作的开展都应以()为前提。

A.尊重幼儿的人格

B.关爱幼儿

C.对幼儿负责

D.公正对待幼儿

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