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第1题
一本有关智商遗传率的书做了下列三个陈述。请判断作者关于对H2和h2的各个陈述的正确性，并说明你对
H2和h2的理解。 (1)“令人感兴趣的是……‘有怎样的可遗传性？’。(0．01)与(0．99)这两种答案在理论上与实际应用上具有完全不同的含义。”(关于H2的陈述。) (2)“根据经验，在讨论教育时，H2通常是更为相关的参数；而讨论优生学和劣生学时，h2则通常是被关注的焦点。” (3)“但是遗传能力的不同是否来自于基因的差异……这个问题与评估雇佣过程中的歧视情况无关，长远来看，而是可能与决定通过什么方式来改变这种状况有关。”
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第2题
谈谈你对艺术美与现实美关系的理解。（或：车尔尼雪夫斯基与黑格尔关于艺术美与现实美的主要观点是
谈谈你对艺术美与现实美关系的理解。(或：车尔尼雪夫斯基与黑格尔关于艺术美与现实美的主要观点是什么？他们是怎样论证的？试评论其长处与短处并谈谈你的理解。)
第4题
文学的审美意识形态 （1)谈谈你对文学的审美意识形态的理解。 （2)文学是审美活动，审美性
文学的审美意识形态 (1)谈谈你对文学的审美意识形态的理解。 (2)文学是审美活动，审美性表现多种多样，联系现实谈谈你的看法。 (3)怎样理解文学的意识形态性质？ (4)试谈文学的审美意识形态。 (5)文学作为审美意识形态的性质。 (6)谈谈你对“文学的审美意识形态性质”的理解。 (7)与一般文化形态不同，文学具有特殊的审美性质，主要表现是什么？ (8)文学的审美意识形态性质主要体现在哪些方面？请加以说明。 (9)试论文学的审美意识形
第10题
理解与误解 （1)怎样理解文学接受中的“理解与误解”？ （2)谈谈你对文学接受过程巾“理解和
理解与误解 (1)怎样理解文学接受中的“理解与误解”？ (2)谈谈你对文学接受过程巾“理解和误解”的认识。 (3)简述理解与误解。
