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[判断题]

区别于传统的智力理论,多元智力理论认为每个学生都有自己的优势智力领域,有自己的学习类型

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第1题
多元智力理论是哈佛大学()在20世纪80年代提出的。

多元智力理论是哈佛大学()在20世纪80年代提出的。

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第2题
简述多元智力理论关于智力结构的主要含义

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第3题
提出多元智力理论的心理学家是()。

A.斯皮尔曼

B.吉尔福特

C.斯滕伯格

D.加德纳

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第4题
小强不善于结交朋友,语文、英语成绩一般,但擅长绘画。根据加德纳的多元智力理论,小强具备较高的()。

A.空间智力

B.语言智力

C.数学逻辑智力

D.音乐智力

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第5题
对地图的极大好奇与关注,于是我们结合幼儿的兴趣生成了地图真奇妙这一主题。主题生成后开展了一系列活动:请用所学的多元智力课程理论进行分析,并说明对我国幼儿教育课程改革的启示。

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第6题
无所不知博士提出了一种智力理论。他(她)也提出了一种他(她)认为可以测量一个人的智力的测验。如果无所不知博士的测验能够准确的测量他(她)所提出的智力,那么这个测验有( )。

A.人工智能

B.同归假象

C.向平均数同归

D.构想效度

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第7题
我们认为,财权理论的_____提出与论证,赋予了现代财务理论以灵魂与核心,使得财权成为现代财务区别
于传统财务的根本标志,和判断企业是否真正开展财务活动的标准,犹如_____寓意深邃,为财务理论研究开辟了一片崭新天空。 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.系统性 阳春白雪

B.创造性 空谷足音

C.实证性 千古绝唱

D.规范性 空穴来风

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第8题
某校校长认为:学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科,掌握各种基础知识和技能,为升入名校做准备。因此,该校节奏快,学习任务重大,吃饭时间短,竞争激烈。针对该校的办学实际,下列说法正确的有()。

A.该校忽视了学生的兴趣和需要

B.该校的做法违背了人本主义的教育观

C.该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张

D.该校的做法说明了“知识是智力的基础,知识比智力更重要”

E.该校严格进行教学管理,控制学生的每一分钟时间,有助于学生的全面发展

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第9题
知识产权区别于其他权利的首要特征是()。

A 智力成果

B 专有性

C 从属性

D 人身性

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第10题
以心理学中所谓“垃圾箱理论”为基础的方法是()

A.统摄思维法

B.信息开发法

C.智力激荡法

D.因素组合法

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第11题
下列观点属于维果茨基心理发展理论的有()。

A.两种工具观

B.发生认识论

C.最近发展区学说

D.智力发展内化论

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