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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

调查主体要用数学或符号来进行表达、解释和说明的属性或特征的载体,该测量要素是()。

A.测量主体

B. 测量客体

C. 测量对象

D. 测量法则

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第1题
无论是设计、放大或控制,都需要对研究对象作出定量的描述,也就要用数学式来表达个参数间的关系,简称()。
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第2题
回归分析是对有相关关系的变量,根据()找出合适的数学表达式,来近似地表达变量间的平均变化关系。

A调查数据

B调查资料

C大量资料

D统计资料

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第3题
中班小朋友,需要借助手指才能进行10以内的加减,是因为像这个阶段的孩子,他本身具象思维很强,对于一些数字的认知不强,数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号,阿拉伯符号之间的一些存在的关系,对他们来说是很难理解的,所以可能会导致到他在这个过程当中,思维无法转变的,需要借助具体的事物才能理解,去减价。依然是存在一个具象思维的状态,所以计算的时候可能就会去数手指。 第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识,相对于其他的学科来说,它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候,一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学,他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个,对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确()
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第4题
请指出以下说法不正确的选项()

A.检索要素是人们对从被检索对象分析中获得的用于检索的成分的一种称谓

B.在进行技术角度检索时,检索要素可以用主题词表达,也可以用分类号表达

C.两个以上检索要素之间要用逻辑与符号连接

D.检索要素1的关键词和检索要素1的IPC分类号由于形式不同,要用逻辑与符号连接

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第5题
婴儿的语言发展爆炸期特点有()

A.可以凭借想象来进行语言表达

B.词汇量增长迅速

C.开始用所知道的词汇说一些奇怪的语言

D.能够用语言来解释一定事物之间的因果关系语的表达

E.开始简单句或短语的表达

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第6题
将调查对象的不同属性或特征加以区分,标以不同的名称或符号,数学特征体现为等于、不等于的测量层次是()

A.定类测量

B.定序测量

C.定距测量

D.定比测量

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第7题
特定计算技能障碍的症状常表现为:( )

A.数量、数位概念混乱

B.数字符号命名障碍

C.数学推理障碍

D.数字符号的理解与表达障碍

E.数学运算障碍

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第8题
管道仪表流程图中表达了工艺过程的控制方案,在识读时可参考相关()图符含义进行区分和辨别。这些控制方案有的是用模拟仪表实现的,也有用计算机控制系统来实现的。

A.字母代号

B.仪表位号

C.图形符号

D.功能字母代号

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第9题
数学课程要培养的学生核心素养(简称三会),指的是:()。

A.会用数学的眼光观察现实世界

B.会用数学的思维思考现实世界

C.会用数学的符号表达现实世界

D.会用数学的语言表达现实世界

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第10题
完整描述船体形状和大小,必须用()来表达。

A.型线图

B.三视图

C.表格

D.数学函数

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