第一个进入人的视野的真正课程问题,是()在1859年提出的“什么知识最有价值”的问题。
A.斯宾塞
B.杜威
C.博比特
D.泰勒
A.斯宾塞
B.杜威
C.博比特
D.泰勒
A.攀登的光荣来自团队
B.攀登的勇气来自团队
C.希拉里面对巨大荣誉时的退让是最崇高的精神
D.诺尔盖是希拉里的真正向导
A.攀登的光荣来自团队
B.攀登的勇气来自团队
C.希拉里面对巨大荣誉时的退让是最高的精神
D.诺尔盖是希拉里的真正向导
A.供给侧改革,就是要从生产、供给端入手,调整供给结构,为真正启动内需,打造经济发展新动力寻求路径。
B.供给侧结构性改革的提出是针对当前供需错位的矛盾而提出的一项重大改革。
C.供给侧结构性改革的根本目的是提高社会生产力水平,落实好以人民为中心的发展思想。
D.供给侧结构性改革主要是针对当前需求出现的新问题而提出的,要想解决需求方面的问题最根本的就是要抑制人民的需求。
A.行业竞争程度
B.行业与上游行业谈判价格的地位
C.行业与下游行业谈判价格的地位
D.行业替代品的威胁
E.行业新进入者的威胁
A.因为人们进入政治社会并接受义务才得到安全,才服从为得到自由而制定的法律。社会就意味着秩序,而秩序必然牵涉到种种限制,问题要看限制的来源是否合理
B.所谓自由主义法学,也只能是一种宗教信仰的行为,是一种祈求、一种希望、一种幻想,而在科学上是不存在的观念
C.既然人是属于国家或社会的医院,那么只有社会权利或政治权利,而不能有主观权利
D.自由有两种:一种是天赋的自由,这是人们在自然状态下所享有的自由;另一种是公民的自由,这是人们作为国家成员而获得的。前者不过是遵从本能驱使的动物自由,后者才是真正的自由
E.近代自然法学派提倡的“自然权利说”和分析法学派提出的自由主义理论、“天赋人权”的观点是主观主义的,已不符合时代的要求,必须从法学中排除出去