A.设计活动以巩固成员在团体中的所学
B.检视团体、探讨人际关系的互动
C.设计处理成员分离情绪及情感释放和激励的活动
D.设计活动对团体进行评估
围绕团体目标进行浅层次的团体互动活动,激发团体成员间的互动不属于团体方案设计的原则。()
A.工作者开始逐步偏离中心位置,退让一部分角色
B.工作者需要处理成员的分离情绪,评估团体的成效,进行转介等,回到中心位置
C.工作者需要澄清团体目标,协助成员订立团体契约,引导成员间的互动,营造团体气氛,处于团体的中心位置
D.团体开始进入自我引导、自我发展的阶段,工作者只是资源的提供者