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更多“信息技术与课程整合的关键要素是什么？”相关的问题
第1题
信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合;以及 （) 。
A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合
B、活动课程为什么要和信息技术整合
C、活动课程如何和经验课程整合
D、课程怎样和信息资源整合
第3题
教学设计从以知识为中心转变为以资源为中心和以学为中心，这种做法属于信息技术与课程整合的哪个层次？（)
A.封闭式、以知识为中心的课程整合
B.开放式、以资源为中心的课程整合
C.全方位的课程整合
第5题
在《信息技术与学科教学整合的实践研究》一课中，实现信息技术与学科教学的有效整合是指（)。
A.整体把握三维度教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)进行整合
B.把握整合的特征与目标进行整合
C.把握信息技术的特征进行整合
D.把握课程改革的主攻方向(帮助学生学会学习，促进学生的发展)进行整合
E.把握教师教学行为的变化进行整合
第6题
火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的方法。（)
A、模拟人眼不可感知的地理事物
B、模拟对占据空间广的地理事物
C、模拟发生过程时间跨度大的地理事物
D、模拟微观地理事物
第7题
智能制造是基于人工智能、大数据、云计算、(移动)互联网、物联网、VR/AR等新一代信息技术，面向设计、生产、管理、服务等服务型制造全要素，整合()等三个核心环节的先进制造过程、系统与商业模式的总称。
A.智能行为
B.智能感知
C.智能决策
D.智能推理
E.智能执行
第9题
要加快()，打破信息孤岛和数据分割，促进大数据、物联网、云计算等新一代信息技术与城市管理服务整合，提升城市治理和服务水平。
要加快（)，打破信息孤岛和数据分割，促进大数据、物联网、云计算等新一代信息技术与城市管理服务整合，提升城市治理和服务水平。
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A、智慧农村建设
B、智慧城市建设
C、科技城市建设
C、信息城市建设
第11题
根据《湖南省实施<中华人民共和国中小企业促进法>办法》规定,省人民政府工业和信息化主管部门应当会同有关部门建立和完善省中小企业融资服务______,开展综合性融资服务,整合政府______、______以及其他有关单位与中小企业融资服务相关的企业______,依托______、______等信息技术,有效解决中小企业与金融机构的信息______,实现中小企业与金融机构的有效______
根据《湖南省实施＜中华人民共和国中小企业促进法＞办法》规定,省人民政府工业和信息化主管部门应当会同有关部门建立和完善省中小企业融资服务______,开展综合性融资服务,整合政府______、______以及其他有关单位与中小企业融资服务相关的企业______,依托______、______等信息技术,有效解决中小企业与金融机构的信息______,实现中小企业与金融机构的有效______
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