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更多“区别于自然科学研究，教育科学研究的研究对象具有综合性和()”相关的问题
第2题
自然科学研究中研究程序的“可重复性”和研究结果的“可验证性”也同样适用于社会科学研究。（)
自然科学研究中研究程序的“可重复性”和研究结果的“可验证性”也同样适用于社会科学研究。()
第4题
在关于克隆人研究的可能前景的问题上，支持者大都坚持科学研究“无禁区”的主张，认为给科学设置伦理
道德底线的思想，是阻碍科技进步的精神枷锁。反对的声音则更加强烈，认为克隆人是一种“过分干预自然的“危险行为”，“扮演上帝”的结果最终将导致人类面临无法预见的可怕灾难。本段文字所要表达的主要意思是()。
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A．克隆人研究的前景不是很乐观，人们看法不一
B．科学研究“无禁区”，不应给科学设置伦理道德底线
C．克隆人是一种“过分干预自然的”危险行为
D．克隆人研究有很大的争议，其负面效果对人类危害很大
第9题
《教师法》第九条规定：为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责，主要包括：（)。
A.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
B.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
C.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
D.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
第10题
根据原文，推理不正确的一项是（）。
A.学术工业多以量化的标准来衡量学术的价值，具有日益学科化倾向及以科学发明权的诉求为指归的特点
B.发表论文的数量大小和受邀参加学术研究讨论会的次数多少不应是评价一个教授的价值大小的标准
C.伪问题仅存在于人文科学中，它将污染学术研究的环境，它的出现意味着纯学术的贬值
D.人文科学不必生硬地模仿自然科学，因为人文科学研究与自然科学研究之间存在区别
第11题
教育科研工作者和广大教师，应该优先选择当前教育教学改革中最迫切，最亟待解决、最关键的问题作为课题来研究。是指学前教育科学研究选题应该具有（)。
A.价值性原则
B.创新性原则
C.可行性原则
D.科学性原则
