题目内容
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[多选题]
对自杀的护理评价( )
A.患者能自己说出不会自杀
B.患者能表示人生是有意义的，并能与他人互动及建立关系
C.患者情绪不稳定
D.患者有自杀意念出现时，能够寻求帮助和接受他人帮助
E.有良好的支持系统
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A.患者能自己说出不会自杀
B.患者能表示人生是有意义的，并能与他人互动及建立关系
C.患者情绪不稳定
D.患者有自杀意念出现时，能够寻求帮助和接受他人帮助
E.有良好的支持系统
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A.汉密尔顿抑郁量表（HAMD-17）评分，与基线相比减分率≥50％
B.严格检查未发现有残留自杀观念和自杀行为
C.自知力开始恢复
D.配合医疗护理，生活能自理（病前生活不能自理者除外）
E.能主动或被动依从服药，患者家属能积极配合实施继续治疗方案
A.建立评价标准
B.收集资料
C.评价预期目标是否实现
D.对实施过程中的质量进行评价
E.重审护理计划
A.鼓励患者抒发自己的内心情感
B.激发患者积极情绪
C.鼓励患者学习新的应对技巧
D.与患者建立良好的护患关系
E.劝阻患者的自杀想法
A.各项操作、治疗、护理、转运前，要反问式核对患者身份
B.至少同时使用两种以上识别方式（姓名、腕带、家属告知患者姓名等）
C.对昏迷、意识不清、新生儿以及聋哑患者等无法表达自己身份者，操作者要询问家属说出患者姓名，确保患者身份的准确性
A.长期有抑郁、焦虑、恐惧等情绪
B.大型考试前失眠、食欲下降，考试结束后恢复正常
C.经常对事物或自己有负面评价，有自杀想法
D.经常回避正常社交，有暴力倾向
A．提供规范护理照护：在上一级老师指导下，能正确评估患者的健康问题及需求，并作出医学判断；在老师指导下正确执行计划；安全地给予治疗、给药及仪器操作；与患者及家庭进行有效沟通，给予健康指导；对护理效果进行评价
B．人文关怀：用心服务患者及家庭，尊重患者权利，保护患者隐私
C．团队协作：愿意接受指导和培训；主动参与护理相关事务讨论；与多学科团队保持良好合作关系
D．具有一定的沟通、协调能力；具备基础护理工作能力
A.患者意外伤害主要包括自杀、走失、烫伤及意外受伤等
B.对精神异常、抑郁、烦躁及自杀倾向的患者，了解患者是否正在接受药物治疗，并要求家属多陪伴，提醒家属患者可能存在自杀隐患
C.对存在意外伤害危险的患者要提高警惕，加强医护沟通，及时制定防范措施，做好护理记录
D.如果患者发生意外伤害，应立即通知医生，迅速采取急救措施挽救患者生命，并保护现场
E.对患者发生意外事件的科室有意隐瞒不报，事后发现将按情节轻重给予严肃处理，并纳入科室绩效考核
A.治疗前嘱咐患者提前排空膀胱
B.体内置有金属物者禁止使用此方法
C.记忆障碍是患者最严重且不可逆的并发症
D.患者苏醒后可以尽快进普食
E.对某些有强烈自杀抑郁症、冲动伤人躁狂症治疗效果非常好
