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[主观题]

有下列C语言的源程序段 说明: ci、ei、si为C语言的合法语句,ci和ei的中间代码分别为:c

有下列C语言的源程序段

有下列C语言的源程序段 说明: ci、ei、si为C语言的合法语句,ci和ei的中间代码分别为:c有说明: ci、ei、si为C语言的合法语句,ci和ei的中间代码分别为:ci.code和ei.code,其语义值分别为Ci和Ei。Si的中间代码为Si.code。 Li是已设置好的在生成的中间代码中要用到的语句标号。 要求针对给出的程序代码设计合理的中间代码结构,写出该源程序段语义处理后的四元式形式的目标代码,并填人在下面给出的code区中。 注意: ①转移类四元式的转向目标统一写在四元式的result位置。 ②无条件转移操作符用“j”表示。例如,(j,,,Li)表示无条件转移到“Li”标识的四元式。 ③有条件转移操作符用“ji”表示。例如,(jT,Ei,,Li)表示当Ei值为真时,转移到“Lj”标识的四元式。有条件转移操作符用“jF”表示。例如,(jF,Ei,,Lj)表示当Ei值为假时,转移到“Li”标识的四元式。

有下列C语言的源程序段 说明: ci、ei、si为C语言的合法语句,ci和ei的中间代码分别为:c有

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第1题
有下列C语言的源程序段 … for(;i<100;) if(a<b)i++1 a=y; 要求写出该

有下列C语言的源程序段 … for(;i<100;) if(a<b)i++1 a=y; 要求写出该源程序段语义处理后的四元式形式的目标代码并填入下面给出的code区中。 注意: ①转移类四元式的转向目标统一写在四元式的result位置。 ②无条件转移操作符用“j”表示。例如,(j,,,100)表示无条件转移到“100”标识的四元式。 ③有条件转移操作符用“j<”表示。例如,(j<,n,m,100)表示当n<m时转移到 “100”标识的四元式。

有下列C语言的源程序段 … for(;i<100;) if(a<b)i++1 a=y; 要求写出该有

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第2题
有如下C语言源程序段 int m; m=33; printf("m=%d\n",m); 合法单词有哪些?

有如下C语言源程序段 int m; m=33; printf("m=%d\n",m); 合法单词有哪些?

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第3题
下列关于高级语言和机器语言的说法中,错误的是()。

A.高级语言源程序翻译成机器语言程序的过程有编译和解释两种程序

B.计算机只能识别和执行二进制机器语言代码

C.所有源程序必须翻译成机器语言程序,才能为计算机识别并执行

D.计算机可以直接执行用高级语言编写的程序

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第4题
高级语言源程序的翻译有两种方式,一种是___________另一种是___________。

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第5题
在汇编语言源程序中,下列()不属于变量的属性。

A.段地址

B.偏移地址

C.物理地址

D.类型

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第6题
以下说法中,______是正确的。

A.应用软件是为解决各种应用问题而编制的程序,如操作系统、文字处理软件

B.机器语言和汇编语言因其功能不如高级语言强,所以被称为低级语言

C.用高级语言编制程序的用户不必了解计算机的指令系统和内部逻辑

D.操作系统是最基本的系统软件,任何其他软件都必须在操作系统的支持下才能运行

E.将高级语言源程序翻译成目标程序一般有两种方式,解释方式生成目标程序而编译方式则不生成目标程序

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第7题
高级语言源程序必须要由翻译程序翻译成机器语言程序,计算机才能执行。这种翻译程序的类型有()。

A.编辑程序和编译程序

B.编辑程序和翻译程序

C.编译程序和翻译程序

D.编译程序和解释程序

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第8题
以下说法中,错误的是______。A.高级语言编写的源程序计算机可直接执行B.编译方式把高级语言源程序

以下说法中,错误的是______。

A.高级语言编写的源程序计算机可直接执行

B.编译方式把高级语言源程序全部转换成机器指令并产生目标程序

C.解释方式不形成目标程序

D.各种高级语言有其专用的编译或解释程序

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第9题
下列关于操作系统的叙述中,正确的是______。

A.操作系统是源程序开发系统

B.操作系统用于执行用户键盘操作

C.操作系统是系统软件的核心

D.操作系统可以编译高级语言程序

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第10题
下面对本文内容的分析和概括。正确的一项是()。

A.第①②和③段运用比较说明和举例说明的方法,将病毒和细菌作了相对全面的比较,意在提醒读者,由于病毒的寄生特性,抗生素对病毒不起作用

B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性,进一步突出了病毒结构的“简陋”,使读者对病毒有了更全面的认识

C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况,说明病毒的变异并非十分可怕的事情,人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星

D.本文主要孤住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明,说明时运用了一系列比喻,不仅增强了语言的生动性,也表现出战胜病毒的信心和勇气

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