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[主观题]

当变量之间的相关关系比较密切时,就可以根据其______,确定相应的数学表达式用以反映或预测相关变量的数量关

系及数值。
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第1题
当直线相关系数r=0时,说明变量之间不存在任何相关关系。 ()

当直线相关系数r=0时,说明变量之间不存在任何相关关系。 ( )

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第2题
当直线相关系数r=0时,说明变量之间不存在任何相关关系。()

当直线相关系数r=0时,说明变量之间不存在任何相关关系。( )

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第3题
当变量x值增大时,变量y值随之下降,则x、y变量之间存在着( )。

A.直线相关关系

B.正相关关系

C.曲线相关关系

D.负相关关系

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第4题
当相关系数等于1或一1时,两个变量的关系是函数关系,当相关系数等于零时,说明两个变量之间的关系不是相关关系。 ()此题为判断题(对,错)。
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第5题
MEAPO1.RAW中的数据是2001年密款根州的数据。利用这些数据回答如下问题。(i)求出math 4的最大值
MEAPO1.RAW中的数据是2001年密款根州的数据。利用这些数据回答如下问题。(i)求出math 4的最大值

MEAPO1.RAW中的数据是2001年密款根州的数据。利用这些数据回答如下问题。

(i)求出math 4的最大值和最小值。这个范围合理吗?请解释。

(ii)有多少学校在数学测试中有100%的通过率?占整个样本的百分比是多少?

(iii)有多少学校的数学通过率刚好是50%?

(iV)比较数学和阅读的平均通过率。哪个测试更难通过?

(V) 求出math4和read4之间的相关系数。你得到的结论是什么?

(Vi)变量exppp是平均每个学生的支出。求出exppp的平均值和标准差。你认为学生均支出存在大幅差异吗?

(Vii)假设学校A平均每个学生支出6000美元, 学校B平均每个学生支出5500美元。学校A的支出超过学校B的支出百分之多少?与根据自然对数之差近似的百分比差异100x[log(6000)-log(5500)] 进行比较。(参见附录A中的A.4节。)

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第6题
图中的直线描述了两变量之间的________关系。弯曲的或者_______的线描述了非线性关系。当一个变量
增加导致另一个变量也增加,这两个变量是__________相关的。当一个变量增加导致另一个变量___________,这两个变量是负相关的。一条描述正相关关系的曲线从左下向____________上倾斜,而一条描述_______相关关系的曲线从左上向右下倾斜。横截距是指曲线与_______轴相交的点;横截距表示当y变量的值等于________时_________的值。曲线与纵轴的交点叫做__________截距,纵截距是x变量等于__________时_________的值。

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第7题
如果两个变量之间存在着统计上的关系,就可以认为它们之间存在着因果关系。()
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第8题
相关分析研究两个或两个以上随机变量之间相互依存关系,那么变量之间相关的关系不包括()种类。

A.当相关关系中X变动时,Y也相应地发生大致均等的变动,这类直线相关。

B.相关关系中Y随X做不均等变动的非线性相关

C.相关关系中X和Y间符合数学函数关系的复和曲线相关

D.反映两个及以上自变量和一个因变量的相关关系的复相关

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第9题
简单控制系统中被控变量的选择有两种途径其中之一是当工艺按质量指标进行操作时,测取质量信号较难,即使能侧到信号,也比较微弱,再经放大、转换就会造成较大滞后,因此,选取与直接参数有单值对应关系且有足够的灵敏度的()指标控制。

A.不相关参数

B.相关参数

C.间接参数

D.直接参数

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