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[主观题]

幼儿想要玩别人的玩具，但是却没有去抢玩具，这是超我的作用。（)

幼儿想要玩别人的玩具，但是却没有去抢玩具，这是超我的作用。()

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更多“幼儿想要玩别人的玩具，但是却没有去抢玩具，这是超我的作用。（…”相关的问题

第1题

为了促进幼儿与同伴的友好相处，以下教师的哪一个行为是不可取的（)。

A.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做

B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作

C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，教师惩罚争抢的幼儿

D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突

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第2题

一个人有两只耳朵，但只有一张嘴巴。这是因为我们天生就是要去倾听的，而不光是去说。人们讲的话实在

太多了。每个人都希望别人听他们讲，却忘了去倾听别人。这就是为什么我们的交流实际上没有我们以为的那么多。有时候我们也许会不解，为什么没有人在乎我们讲了什么。我们有自己想要表达的东西，但是却发现没有人真的在听我们说。这是因为很多时候我们一直在说话，却没有倾听任何人。

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第3题

协助婴儿建立与人分享能力，下面描述对的是（）。

A.让婴儿学会与人分享食物和玩具

B.避免婴儿与比她人孩子玩

C.不要把婴儿与别婴儿放在一起玩玩具

D.不要与婴儿抢食物或别东西

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第4题

帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描叙正确的是（）

A.让婴儿学会与人分享食物和玩具

B.避免婴儿与比他大的孩子玩

C.不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具

D.不要与婴儿抢食物或别的东西

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第5题

小班幼儿的游戏直接依赖玩具，通常是面前有什么玩具就玩什么游戏，离开了玩具，游戏也就自然停止了。（)

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第6题

不给幼儿玩体积小、锐利或带有毒性物质的玩具及物品以免误塞、误吞造成伤害。()

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第7题

幼儿玩玩具时，拆开玩具的零部件，这种“破坏”行为是孩子（)的表现。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成功感

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第8题

你的孩子现在会打同学或者抢别人的文具或者玩具吗（）

A.很少发生这些情况

B.会，不过他年龄还小，长大就会好的

C.从小到打都这样，经常欺负别人

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第9题

小班的智力游戏多是利用教玩具进行的，教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现，来激发幼儿的游戏兴趣。（)

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第10题

教师在户外投放一些“拱桥”，希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将他们翻过来，玩起了

“运病人”游戏。他们有的拖、有的推、有的抢....玩的不亦乐乎。对此，两位教师反应不同。A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”;B教师认为不应阻止，应支持幼儿新玩法。

问题：

（1）你更赞同哪位老师的想法？为什么？

（2）你认为“运病人”游戏有什么价值？

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