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对于应对幼儿反抗的技巧说法不正确的一项是()
A.五分钟原则——让孩子提前做好心理准备
B.耐心倾听——让孩子说出自己的想法,并讨论出合适的解决方式
C.提前制定规则——做事情之前,约法三章,坚定而温柔的执行
D.角色扮演——可以采用角色互换的方式,增进彼此之间的了解
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A.五分钟原则——让孩子提前做好心理准备
B.耐心倾听——让孩子说出自己的想法,并讨论出合适的解决方式
C.提前制定规则——做事情之前,约法三章,坚定而温柔的执行
D.角色扮演——可以采用角色互换的方式,增进彼此之间的了解
A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据,而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好
B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当
C.对于低年级的学生,富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响,而对高年级学生,逻辑性强的内容效果会更好
D.以理服人见效快,但说服效果不能持久,以情感人的说服容易产生长期的效果
A.急性应激反应就是很快调动能量应对挑战
B.急性应激反应对于人体几乎没有作用
C.急性应激反应是心理应激反应的一种
D.急性应激反应能在短时间内放松
A.逆来顺受绝望
B.鲜为人知无奈
C.小心翼翼苦难
D.前倨后恭冲动
A.这本书教育儿童饮食要适量,不能暴饮暴食
B.这本书适合大班的幼儿阅读
C.这本书每个水果上都挖了个小圆洞,表现出图书版式设计的创意性
D.这本书展现了毛毛虫变成蝴蝶的过程,体现了图画书的知识性
A.如果银行、庚、已同时向花店主张债权,花店应对其按比例清偿
B. 债务应该首先由甲偿还,因为甲是负责人
C. 如果银行、庚、已向法院起诉后,债权未得到全部清偿,可以对丙的个人财产进行追偿
D. 对于鲜花店的债务,应先以全部财产进行清偿。不足清偿债务的,各合伙人应当承担无限连带责任。
A.目前我国的公共危机管理建设仍需要进一步加强
B.我国至今没有关于公共危机管理的成文法律
C.我国某些地方政府对于公共危机管理的意识不强
D.我国民众对于危机应对主观评价和客观评价处于中等偏高水平
A.小说主人公于连是波旁王朝复辟时期无权和受压的小资产阶级青年的典型形象。
B.小说结构完整,于连个人奋斗的历史是小说的主线和中心内容,在情节上没有枝蔓的干扰。
C.小说表现了司汤达高度的心理分析的技巧,尤其是在中心人物于连形象的塑造中,细致的心理描写对于刻画这一人物的复杂性格起着重要的作用。
D.于连虽有对统治阶级的反抗意识与行动,但终不是大革命时代的英雄。
A.感抗XL是反映电感元件对交流电流阻碍能力大小的物理量
B.感抗与电感L.频率f成反比
C.同样大小的电感对不同频率的电流呈现出的感抗值不同
D.对于直流电流,f=0,故XL=0,即电感对直流没有阻碍作用