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20世纪上半叶的比较教育研究主要采取的是“因素分析法”。()

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第1题
20世纪上半叶是比较教育学科的形成阶段,方法上的特征是()。

A.口头传递

B.借鉴分析

C.因素分析

D.综合研究

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第2题
20世纪上半叶现代心理学的主要发展方向是()

A.实用主义

B.格式塔心理学

C.精神分析

D.马克思主义哲学背景和巴甫洛夫生理学基础上开展的心理学研究

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第3题
自19世纪上半叶()创立社会学以来,社会学家比较关注教育研究,一些社会学家从教育与社会进步的角度关心教育,一些社会学家是从解决社会问题角度关注教育。
自19世纪上半叶()创立社会学以来,社会学家比较关注教育研究,一些社会学家从教育与社会进步的角度关心教育,一些社会学家是从解决社会问题角度关注教育。

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第4题
儿童游戏研究始于()。

A.19世纪上半叶

B.19世纪下半叶

C.20世纪上半叶

D.20世纪下半叶

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第5题
天花、鼠疫和霍乱等烈性、急性传染病是20世纪上半叶中国城市居民的主要死亡病因。()

天花、鼠疫和霍乱等烈性、急性传染病是20世纪上半叶中国城市居民的主要死亡病因。()

参考答案:错误

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第6题

成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是()。

A.人造地球卫星升天

B.DNA重组

C.相对论和量子力学建立

D.试管婴儿培育成功

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第7题
20世纪上半叶的欧美教育革新运动中有哪些重要的教育实验?其共同特征是什么?试举一例,并对其成败
得失作简要分析。

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第8题
由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导,用的方法去探寻制约教育发展的因素,成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

A.生物学

B.动物学

C.比较

D.历史学

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第9题
比较教育方法论是指进行比较教育研究时研究者所持的观点与所采取的途径。()

比较教育方法论是指进行比较教育研究时研究者所持的观点与所采取的途径。()

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第10题
下列关于戴望舒的介绍,说法不正确的是()。

A.20世纪上半叶杰出的天才诗人,一生留下的诗作仅有90多首。

B.现代诗派的代表人物,被称为中国象征派诗歌的代表诗人。

C.戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和德国象征主义诗人影响。

D.在理论和创作实践,他都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。

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