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夸美纽斯创立的学年制和班级授课制述评。

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第1题
为了扩大教育对象、改善教学效果,夸美纽斯提出并全面系统地论述了A.学制B.班级授课制C.学年制D.大

为了扩大教育对象、改善教学效果,夸美纽斯提出并全面系统地论述了

A.学制

B.班级授课制

C.学年制

D.大学区制

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第2题
教育发展史上,首次从理论上对学年制、班级授课制进行了系统的概括和总结的是()

A.夸美纽斯《大教学论》

B.赫尔巴特《普通教育学》

C.洛克《教育漫话》

D.杜威《民主主义与教育》

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第3题
为了使国家便于管理全国的学校,为了使所有的儿童都有上学的机会,夸美纽斯主张建立A.全国统一的学

为了使国家便于管理全国的学校,为了使所有的儿童都有上学的机会,夸美纽斯主张建立

A.全国统一的学制

B.班级授课制

C.葛雷制

D.大学区制

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第4题
简述夸美纽斯的班级授课制思想。

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第5题
教育史上首次提出分班教学,引发班级授课制的萌芽的是()A.夸美纽斯B.柏拉图C.奥古斯丁D.

教育史上首次提出分班教学,引发班级授课制的萌芽的是()

A.夸美纽斯

B.柏拉图

C.奥古斯丁

D.昆体良

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第6题

最早提出班级授课制的教育家是()。

A.洛克

B.赫尔巴特

C.杜威

D.夸美纽斯

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第7题
对班级授课制进行了理论概括的教育家是()。

A.斯图谟

B.赫尔巴特

C.梅兰克伦

D.夸美纽斯

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第8题
夸美纽斯论及班级授课制理论的《大教学论》一书出版在()

A.公元一世纪

B.1632年

C.1640年

D.公元19世纪

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第9题
夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础,赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授
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第10题
班级授课制的确立是以夸美纽斯哪部著作的完成为代表()?

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《爱弥儿》

D.《理想国》

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