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[单选题]

“有生必有死,早终非命促”,“亲戚或余悲,他人亦已歌”,“死去何所道,托体同山阿”,这几句诗出之于教材中的哪一篇作品()。

A.《记波外翁》

B.《怀念萧珊》

C.《游园惊梦》

D.《陶渊明写挽歌》

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第1题
与“盖余所至,比好游者尚不能十一”的“盖”意义和用法相同的一项是()

A.屈平之作《离骚》,盖自怨生也

B.盖锺子期死,伯牙终身不复鼓琴

C.前狼假寐,盖以诱敌

D.善始者实繁,克终者盖寡

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第2题
毛泽东认为“没有生,死就不见;没有死,生也不见。”生与死是相统一的。()
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第3题
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A.司马亮虽有才干,但仕途不顺。在曹魏时期以及武帝登基之后,他都担任多种官职;后来因 刘方弁的事屈盧终被免掉官职

B.司马亮处事畏缩,不听建议。武帝死后,他惧怕杨骏怀疑自己,称病不入朝;后拒绝何勖废骏 的主张,逃往许昌

C.司马亮构怨招祸,终遭非命。他想要夺取司马玮兵权,反而被诬陷,最终被悬赏处死,尸体也 被损坏

D.司马亮为君主推重,死后仍享哀荣。司马玮被诛杀之后,司马亮的丧葬之礼颇为隆重,庙内 还陈设了轩悬之乐

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第4题
下列安全活动或安全管理动作中,以“正向激励促安全”的安全活动是()。

A.三铁六律

B.行为安全之星

C.安全早班会

D.每日碰头会

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第5题
死亡焦虑,是指人类个体对即将到来的死亡或者人必有死的事实所产生的不安、纠结、恐惧等心理和情
绪。()

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第6题
呜呼!山岳崩颓,既履危亡之运;春秋迭代,必有去故之悲。天意人世,可以悽怆伤心者矣!况复舟楫路穷,星汉非乘槎可
上;风飚道阻,蓬莱无可到之期。穷者欲达其言,劳者须歌其事。陆士衡闻而抚掌,是所甘心;张平子见而陋之,固其宜矣。(庾信《哀江南赋序》)
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第7题
下列各句中,加着重号的人称代词作宾语的一句是()。

A.三人行,必有(我)師焉。

B.我勝若,若不(吾)勝。

C.(予)默默無以應。

D.百姓皆聞其聲,未知(其)死也。

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第8题
《三字经》中,“为学者,必有初,小学终,至《四书》”,“小学”指人们接受最初阶段正规教育的学校,我国实行一贯制小学,先后有五年制和六年制小学。判断对错
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第9题
后世一直将屈原定位为“爱国诗人”,值得__________。屈原是政治家,与政客不同,前者的献身
是别无选择的,后者却是投机的。他不愿意被俘受辱而死,认为羞辱他就是羞辱楚

国,他要选择一种自由的、高尚独立的死。头戴巍峨之冠,身着兰草香服,时而悲吟,时而

高歌,徜徉在汨罗江畔,饱览他所__________的山河大地,从容赴死。

填入横线部分最恰当的一项是()。

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第10题
“漫云女子不英雄,万里乘风独向东。诗思一帆海空阔,梦魂三岛月玲珑。铜驼已陷悲回首,汗马终惭未
有功。如许伤心家国恨,那堪客里度春风。”这是女革命者秋瑾的《日人石井君索和即用原韵》,“家国恨”中应不包括()

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第11题
下列句中加括号的词意义和用法相同的一项是()

A.躬耕(于)南阳 皆以美(于)徐公

B.不效,(则)治臣之罪 得之则生,弗得(则)死

C.此臣所以报先帝(而)忠陛下之职分也 可远观(而)不可亵玩焉

D.(以)塞忠谏之路也 不(以)物喜不以已悲

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