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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来,出现()不同的取向。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即社会生活

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第1题
从各门学科领域选择部分内容、分门别类地组织起来的课程体系是指()。

A.活动课程

B.综合课程

C.学科课程

D.必修课程

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第2题
教学大纲是根据教学计划中规定的各门学科的目的任务而编写的。()
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第3题
()是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

A.逻辑顺序

B.心理顺序

C.学科顺序

D.内容顺序

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第4题
行政许可中的(),是指基于特定事实的出现,而由行政机关依据法定程序收回行政许可证件或者公告行政许可失去效力程序的行为。

A.撤销

B.撤回

C.取消

D.注销

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第5题
以下不能体现一体化的是()。

A.各门学科都要求从整体上把握自己的研究对象

B. 学科间的渗透

C. 所有学科化为整体

D. 横断学科

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第6题
人文科学:是关于人类文学文明现象的各门具体学科,它力求揭示社会文化领域的本质和规律。()
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第7题
英国同我国一样有各门学科的课程标准。()

英国同我国一样有各门学科的课程标准。()

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第8题
这一套百科全书,内容涉及各个领域、各门学科,真是______,丰富多彩。填入划横线部分最恰当的一项是(

这一套百科全书,内容涉及各个领域、各门学科,真是______,丰富多彩。 填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.洋洋大观

B.蔚为大观

C.汗牛充栋

D.包罗万象

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第9题
美国学前教育全国性课程标准的好处,主要包括下列哪些?()

A.为每一门学科指明了最重要的学习内容

B.为教师、家长和幼儿在每一门学科发展方面的交流和对话提供了最基本的框架

C.防止出现各科课程内容转化时的遗漏和错误

D.使美国各地教育不至于差异过大

E.逐渐消除各地方各版本课程和评估之间的巨大差距

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第10题
信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合;以及 () 。

A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合

B、活动课程为什么要和信息技术整合

C、活动课程如何和经验课程整合

D、课程怎样和信息资源整合

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第11题
马克思主义哲学与各门具体学科的关系是()。A.无限与有限、绝对与相对的关系B.一般与个别、共性与个

马克思主义哲学与各门具体学科的关系是()。

A.无限与有限、绝对与相对的关系

B.一般与个别、共性与个性的关系

C.本质与现象、必然与偶然的关系

D.理性认识与感性认识的关系

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