A.表现出你的兴趣,对他人表示感谢
B.确定面试的总体语调和气氛
C.和主考官互相了解情况,加深印象
D.总结经验,保持联系,强化优势
A.结束时,总结
B.中期阶段,中期评估
C.开始阶段,中期评估
D.以上都正确
面试的引入阶段需要做好哪些准备()
A建立良好的面试氛围
B介绍公司情况与职位需求
C面试对象的评价观察
D回答问题解决分歧
(1)每位老师面试的学生数量应尽量均衡;
(2)而试不同考生的“面试组"成员不能完全相同;
(3)两个考生的“面试组"中有两位或三位老师相同的情形尽量少;
(4)被任意两位老师面试的两个学生集合中出现相同学生的人数尽量少。
请回答如下问题:
问题一;设考生数N已知,在满足条件(2)的情况下,说明聘请老师数M至少分别应为多大,才能做到任两位学生的“面试组"都没有两位以及三位面试老师相同的情形。
问题二:请根据(1)~(4)的要求建立学生与面试老师之间合理的分配模型,并就N=379,M=24的情形给出具体的分配方案(每位老师面试哪些学生)及该方案满足(1)~(4)这些要求的情况。
问题三:假设面试老师中理科与文科的老师各占一半,并且要求每位学生接受两位文科与两位理科老师的面试,请在此假设下分别回答问题一与问题二。
问题四:请讨论考生与面试老师之间分配的均匀性和面试公平性的关系。为了保证面试的公平性,除了组织者提出的要求外,还有哪些重要因索需要考虑,试给出新的分配方案或建议。
Advantages of a Job Interview
(面试的好处)
1.现在找工作一般都要进行面试,通过面试,面试者(interviewer)和应试者(interviewee)可以相互了解情况。
2.面试者可以向应试者介绍情况,如工作性质、条件、待遇等。
3.应试者也有机会给对方留下一个好的印象,如可以表现出自信心,可以介绍教育背景、工作能力等。
A.封闭式、开放式
B.引导式、压迫式
C.连串式、假设式
D.随意式、主观式
Advantages of a Job Interview
1.现在找工作一般都要进行面试,通过面试,面试者(interviewer)和应试者(interviewee)可以相互了解情况。
2.面试者可以向应试者介绍情况,如工作性质、条件、待遇等。
3.应试者也有机会给对方留下一个好的印象,如可以表现出自信心,可以介绍教育背景、工作能力等。
A.深信不疑指出
B.以讹传讹宣称
C.道听途说证明
D.毋庸置疑声称
A.一山不容二虎
B.鹬蚌相争,渔翁得利
C.三个和尚没水喝
D.三个臭皮匠,赛过诸葛亮