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社会工作者小林拟运用“生涯选择配合论”来帮助青少年进行生涯规划,协助他们更加清晰地了解个人内在世界与不同职业所需特质之间的关系。小林可设计以()
A.我的兴趣
B.我的能力
C.我的人格
D.我的需求和价值观
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C、我的人格
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A.我的兴趣
B.我的能力
C.我的人格
D.我的需求和价值观
C、我的人格
A.行业标准
B.资格认证制度
C.注册及管理制度
D.职业待遇制度
E.道德与行为规范制度
A.重视和善于与服务对象建立良好的专业关系
B.有重点分步骤的制定矫正功能工作计划
C.着眼于服务对象潜能的发掘和自己解决问题
D.妥善处理为案主保密的原则与维护社会安全的关系
A.大学生涯中,我们主要的生涯角色仍然是学生,要以学习为主
B.大学生不以学习成绩论成败,与其努力学习不如努力做点其他的事情
C.大学生涯是多姿多彩的,我们要尽可能多地承担一些生涯角色
D.大学生涯中,我们主要的生涯角色仍然是学生,因此,我们要“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”
A.儿童可以迅速和毫不费力地学习语言
B.儿童学习语言存在文化差异
C.儿童口语是很常见的,而且也是有规律的
D.不同背景儿童学习语言的进度是相似的
A.让小组成员听熟悉的音乐
B.请护理人员开设老人健康教育讲座
C.请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案
D.让小组成员观看最新的娱乐电影
A.由于所处的生涯发展阶段、社会环境不同,个人的需求会发生改变,从而可能导致价值观的变化
B.职业价值观是复杂的、多维度的心理因素,对职业的选择和衡量有多种因素的参与,但各因素起的作用是不同的
C.个人价值观探索的价值在于,帮助我们觉察哪些经常被运用的价值观,帮助我们看清自己最重要的、无论如何也不会放弃的东西是什么
D.价值观是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质,它是个体行为背后的深层动机,对个体的职业选择和发展起到重要的激励、影响作用。
A.隐药于药
B.辩体施膳
C.辩证施膳
D.辩证论治