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这一问题引起了有关专家的注意,并开展了研究工作。该句的语病是什么()?
A.搭配不当
B.主语残缺
C.宾语残缺
D.谓语残缺
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A.搭配不当
B.主语残缺
C.宾语残缺
D.谓语残缺
A.王厂长的一席话起了抛砖引玉的作用,引起了许多抓好产品质量的建议
B.对这个问题,你说应这样,他说应那样,我真是莫衷一是
C.文物鉴定专家提出,市民收藏古玩,一定要多看多摸索,绝不能按图索骥,完全照搬书本
D.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竟相观摩,艺术爱好者趋之若鹜
A.课程需求
B.以往案例
C.课程内容
D.基本信息
A.社会型
B.维系型
C.矫正型
D.建设型
A.有一种神秘现象引起了科学家的注意
B.有一种特异行为引起了科学家的研究兴趣
C.有一种特异行为引起了科学家着迷的反应
D.有一种科学现象引起了科学家的关注
阅读下列案例材料,详细分析案例中运用了哪条教学原则,结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则?
我教《沙漠里的船》一课时,一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问:“书上说,骆驼的嗅觉灵敏,不论什么地方有水,它都能找到,我看有些不科学。水是无色、无味、无臭的液体。水既然没有气味,那骆驼怎能嗅得到呢?”我肯定了这个问题提得好,并鼓励大家谈出自己的看法。不一会儿,一个同学蛮有把握地说:“有水的地方空气湿润一点,无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服,就知道哪儿有水。”有的说:“空气湿润和干燥,骆驼的鼻子很灵敏,可以凭感觉判别出来。”后来,颜江武同学的《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上,引起了一些小读者的兴趣。
A.老师用冷漠的态度告诉小明:“我已经放弃你了,再也不管你了,随你怎么样。”从此不再叫小明回答问题
B.老师对好动的学生小刚说:“简直是长了猴子屁股,一刻也坐不住。”
C.老师对不够努力用功的学生小红说:“再这样下去,你就完蛋了。以后准备干什么?在家给父母养着吗?"
D.老师让不守纪律的小莉站着听课,并告诉她:“什么时候认错,什么时候坐下。"
问题:
(1)你如何看待智能设备进校园现象?
(2)请你结合智能手机、平板电脑、电子书包等常用信息化学习工具,谈一谈如何利用它们来辅助中小学生的学习并有效提高学习效果。