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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

关于心理与教育测验说法中,正确的一项是()

A.心理测验抽取的行为样本与所要预测的行为相似性越高越好

B.编制常模的关键是抽取有代表性的被试样本

C.对于态度测验,兴趣测验,性格测验等来说,项目的难度比应答率更加重要

D.评价一个测验是否科学的重要指标是所含项目的难度和区分度

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第1题
关于北洋政府时期职业和师范学校的教学管理,下列说法中正确的有()

A.开设必修课和选修课

B.实行学分制

C.师范大学的必修、选修课程由学校自定

D.把心理测验方法用于职业教育和职业指导

E.学校对学生实行严格管理,学生自治活动受到限制

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第2题
下列关于教育与处罚的说法正确的一项是()A.处罚是治安管理的基本手段B.教育是治安管理的必要手段

下列关于教育与处罚的说法正确的一项是()

A.处罚是治安管理的基本手段

B.教育是治安管理的必要手段

C.处罚是教育的辅助手段

D.教育的目的是为了教育本人和他人

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第3题
关于幼儿心理健康教育的目标,以下说法正确的是()。

A.预防与矫正幼儿心理与行为问题

B. 培养幼儿积极、乐观的心理品质

C. 提升除了“智力”以外的心理品质,比如情绪稳定和人格健全

D. 培养幼儿健全的人格

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第4题
下列关于教育与处罚相结合政策的说法正确的有()。

A.教育与处罚相结合是指导治安管理处罚的一项基本政策

B.以教为主,寓教于罚

C.教育多数,处罚少数

D.当罚则罚,罚如其分

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第5题
下列关于教育与处罚的说法正确的一项是()。

A.处罚是治安管理的基本手段

B.教育是治安管理的必要手段

C.处罚是教育的辅助手段

D.教育的目的是为了教育本人和他人

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第6题
关于心理教育与德智体美劳等其他各育的关系,最合理正确的说法是()。

A.心理教育可以辐射、渗透到德智体美劳等其他各育之中,能同时促进其他素质的整体提高。

B.心理教育包含在德智体美劳等其他各育之中

C.德智体美劳等其他各育可以渗透、辐射到心理教育之中,同时促进整体素质的全面提高

D.心理教育与德智体美劳等其他各育平行并列,互不交叉

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第7题
20世纪60年代以后,心理与教育测量学界出现了一些新的动向,包括()

A.倾向于将实验法与测验法相结合

B.传统的纸笔测验逐渐被计算机软件测验所取代

C.概化理论和项目反应理论的出现

D.出现人格测验

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第8题
下列关于教育与处罚相结合政策的说法不正确的有()。

A.教育与处罚相结合是指导治安管理处罚的一项基本政策

B.以罚为主,寓罚于教

C.教育多数,处罚少数

D.当罚则罚,罚如其分

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第9题
下列关于劳动教养人员入、出所教育方式的说法错误的一项是()。

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第10题
下列关于劳动教养人员门诊咨询的说法不正确的一项是()。

A.在门诊咨询中要求除心理矫治工作人员外,还必须另有一名劳动教养人民警察在场

B.应当承诺替劳动教养人员保守秘密

C.心理矫治工作人员一定要耐心、热情地倾听劳动教养人员的诉说

D.在门诊咨询中一般不允许有第三者在场

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第11题
以下能体现测验应用的具体领域的心理测验包括()。

A.教育测验

B.职业测验

C.临床测验

D.研究测验

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