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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（)从学校教育产生时即已存在,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。

A.一元化课程

B.分科课程

C.多元化课程

D.活动课程

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第1题

组织集中教育活动时，保教人员应注重从哪几方面对学前儿童进行指导？

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第2题

智力是一种极其复杂的、多样的现象，不可能做定量的线性测量，并不存在一种可以比较正常人的智力高

低的方法。所谓智商测试，测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值，但不宜夸大其作用，更不能产生它是在测量智力：的误解。

对这段话的意思理解不正确的是()。

A．正常人的智力高低难以测量

B．智商的高低并非真正反映智力的高低

C．智商测试只可应用于学校教育中

D．智商测试主要测量的是某些学习能力

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第3题

人的身心发展只注重学校教育就可以了。（)

人的身心发展只注重学校教育就可以了。()

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第4题

一份研究报告指出，为接受研究的3-5岁的孩子准备的一个特殊教育方案提高了他们在今后学校教育中获

得成功的可能。因此，对所有孩子实行类似的教育方案会提高他们在以后学校教育中取得成功的机会。以下哪项最能说明以上归纳的逻辑漏洞？()

A．儿童在3-5岁时的认知能力是不断变化的

B．在国家的基础上建立这样的教育培训项目需要特别的公共支出

C．很多父母错误地认为早期正规教育将占用孩子们本来可以更好地独立探索世界的时间

D．调查人员并未意识到他们把以前曾受到另一种教育的一大批孩子包括进来

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第5题

家庭教育不如学校教育那样正规和系统，但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行

的，因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。这段话主要支持了这样一个观点，即家庭教育()。

A．是比学校教育更重要的教育

B．是一种自发的、朝夕相处的教育

C．是不正规和不系统的教育

D．对儿童个性发展的影响是很深远的

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第6题

学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和

方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。

A．利用几何方法证明黄赤交角

B．当我们遇到疑难问题感到无所适从时，联想以前发生的类似场景，从经验中寻找解决问题的方法

C．小张喜欢某个足球明星，刚开始只喜欢他的球技，但慢慢开始关注他生活的全部

D．篮球运动员在学习推铅球时，一开始总是习惯于沿弧线抛球，而难以适应沿直线推出铅球的出手动作

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第7题

家庭教育虽不如学校教育那样正规和系统，但它是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的。因

此它对儿童个性的影响有时比学校教育更持久、更深刻。因此()

A．学校教育不重要

B．家庭教育完全是没有目的的

C．学校应抓好孩子的家庭教育

D．家长应十分重视在生活中对孩子进行潜移默化的家庭教育影响

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第8题

经常有人说，“顶花带刺”黄瓜要少吃，儿童吃了会引起性早熟。事实上，黄瓜的花基本上是雌雄同株异花，

可以不经过授粉、受精，结出“顶花带刺”的黄瓜。冬春季节的“顶花带刺”黄瓜，除黄瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是国家允许在黄瓜上使用的植物性激素。冬春季黄瓜植株生长缓慢，雌花数量多，座果率低，因此，常常在开花当天用浓度约为50毫克/升的氯吡脲液涂抹花柄，以增加产量。氯吡脲与动物激素在性质、作用机理等方面完全不同，它对包括人在内的动物是不产生作用的。这段文字意在说明：

A.黄瓜“顶花带刺”存在两类不同的情况

B.“订花带刺“黄瓜从生物机理上看是安全的

C.吃“顶花带刺”黄瓜不会引起性早熟

D.氯吡脲是国家允许在黄瓜上使用的植物性激素

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第9题

家庭教育虽不如学校教育那样正规和系统，但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的，因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。因此（）。

A.学校的教育是不重要的教育

B.家庭教育是完全自发的，没有目的的

C.家长应十分重视在生活中对孩子进行潜移默化的家庭教育影响

D.学校应抓好孩子的家庭教育

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第10题

学术界在探讨国家和地区发展问题时，特别注重寻找影响乃至决定一个国家和地区发展的最根本因素，产生较大影响的有（)等。

A.地理假说

B.文化假说

C.外贸假说

D.制度假说

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第11题

孩子出生后的第一年在托儿所度过，会引发孩子的紧张不安。在我们的研究中，有464名12～13岁的儿童接受了特异情景测试法的测验，该项测验意在测试儿童1岁时的状况与以母亲的依附心理之间的关系。其结果：有41.5%曾在托儿所看护的儿童和25.7%曾在家看护的儿童被认为紧张不安，过于依附母亲。以下哪项如果为真，最没有可能对上述研究的推断提出质疑？()

A.研究中所测验的孩子并不是从托儿所看护和在家看护两种情况下随机选取的。因此，这两组样本儿童的家庭很可能有系统性的差异存在

B.出生后第一年在家看护的孩子多数是由祖父母或外祖父母看护的，并形成浓厚的亲情

C.针对孩子的母亲，另一部分研究发现：由于孩子在家里表现出过度的依附心理，父母因此希望将其送人托儿所予以矫正

D.因为风俗的关系，在464名被测者中，在托儿所看护的大多数为女童，而在家看护的多数为男童。一般地说，女童比男童更易表现为紧张不安和依附母亲

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