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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教师专业发展的任务不包括()。

A.形成一定的教育教学实践应变力或教育智慧

B.提升自己对教育事业的认识境界

C.形成并更新自己的教育教学理念

D.提高自己工作待遇

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第1题
师范学习阶段属于教师专业发展的()阶段。

A.“非关注”阶段

B.“生存关注”阶段

C.“任务关注”阶段

D.“虚拟关注”阶段

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第2题
形成合理的专业素养结构是教师专业发展的直接目标。()
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第3题
学校发展规划的内容不包括( )。

A.学校的现状分析

B.办学理念和办学指导思想

C.学校教师专业能力

D.学校发展目标定位

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第4题
护理教育的任务不包括()。

A.培养合格的护理人才

B.开展护理学专业科学研究的和教育研究

C.改革医疗体制

D.发展社会服务项目

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第5题
在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,关注学生整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是()

A.生存关注阶段

B.虚拟关注阶段

C.任务关注阶段

D.自我更新关注阶段

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第6题
根据《小学教师专业标准(试行)》,小学教师需要具备一定的教育知识与能力,下列属于教师专业知识与专业能力要求的有()

A.了解我国的政策法规

B.形成正确的教育质量观

C.了解小学教育的培养目标

D.明确自身专业发展的重点

E.遵守教师职业道德

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第7题
未来五年,我国开放发展的重点任务不包括()。

A.构建国际多极化新秩序

B. 建立市场配置资源新机制

C. 形成经济运行新模式

D. 形成全方位开放新格局

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第8题
2014年,山东省教育厅发布《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》,意见称“一师一

优课”,即全省中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要,在全员远程研修、校本研修基础上,每学年至少要上好一个研究课,并在校内进行交流研讨,使基础教育每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授,形成优质课程资源,供全省中小学教师学习借鉴。

阅读材料,请你谈谈教师专业发展的意义有哪些。

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第9题
《教师教育课程标准(试行)》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括()

A.尊重学生学习和发展的权利,保护学生的学习兴和自信心

B.尊重学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力,乐于为学生创造发展的条件和机会

C.尊重小学生的学习与发展规律,对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断

D.理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值,认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义

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第10题
根据《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求,下列对需要达到的主要目标的表述正确的有:

A.到2020年,全国学前三年毛入园率达到95%

B.到2020年,基本形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系,本专科学前教育专业毕业生规模达到20万人以上

C.到2020年,广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系基本建成

D.到2035年,全面普及学前三年教育,建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系

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第11题
校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主要力
量,通过一定的研究程序取得研究成果,并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。

下列不属于校本研究的是()。

A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动,形成学校特色,发展教师的自主性和专业水平,为全体学生成长创造基础

B.从学校实际出发,组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等

C.某学校联合本县其他中学,举行全县统一模拟考试,采用统一命题

D.某学校组织年级组或学科组教师,共同研制适合本校学生需求的课程,并编写了内部资料

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