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[主观题]

()是侧重直接抒发幼儿内心情感的诗。

A、幼儿童话诗

B、幼儿散文诗

C、幼儿抒情诗

D、幼儿叙事诗

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第1题
下列对诗的赏析不正确的项是()

A.诗中将大雁至此回和我行殊未已形成鲜明对比,来突出被贬之地的荒凉和诗人内心的悲苦

B.全诗用词考究,思乡的优伤与行程的艰难紧密结合,表达了强烈的哀伤与沉痛,情真意切,感人肺腑

C.全诗旨在写愁,全篇鲜明直接的抒发出这种愁绪,情感强烈,直击人心

D.整首诗通过景物描写,委婉而深切的抒发了诗人内心包含的被贬的痛苦和思念家乡的优伤

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第2题
《毛诗序》说:“隋动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”这说明人在非常激动,内心情感用语言以致唱歌都难以充分表达的时候,会情不自禁地通过手舞足蹈来抒发。舞蹈表达感情的特点是形神结合,以感情引起体动,以体动表达感情,给人以生动的直观形象。 这段文字意在说明()。

A.舞蹈是内心情感的直观形象表现

B.舞蹈是情感表现的最高境界

C.舞蹈的艺术魅力在于能更好地表达内心情感

D.舞蹈的灵魂源自内心情感

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第3题
《毛诗序》说:“情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之
,足之蹈之也。”这说明人在非常激动,内心情感用语言以致唱歌都难以充分表达的时候,会情不自禁地通过手舞足蹈来抒发。舞蹈表达感情的特点是形神结合,以感情引起体动,以体动表达感情,给人以生动的直观形象。 这段文字意在说明:

A.舞蹈是内心情感的直观形象表现

B.舞蹈是情感表现的最高境界

C.舞蹈的艺术魅力在于能更好地表达内心情感

D.舞蹈的灵魂源自内心情感

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第4题
患者男,35岁,因失眠、乏力、少语1个月,加重2周来院就诊,查体:意识清醒、精神疲惫、消瘦、语音低、情绪不稳,诉“不想活了”。诊断为抑郁症。针对患者首要的心理护理是()

A.鼓励患者抒发自己的内心情感

B.激发患者积极情绪

C.鼓励患者学习新的应对技巧

D.与患者建立良好的护患关系

E.劝阻患者的自杀想法

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第5题
下列句子排序正确的一项是()①写诗,还要注意节奏,诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。②写诗,要注意语言的简洁、凝练,高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间,令人难忘。③诗歌是情感的抒发。④写诗可以直抒胸臆,也可以借助具体可感的形象来抒写情志,更多的时候二者是有机地结合在一起的。⑤生活中的人、事、物,都可能触发我们的情感,将这种情感分行写出来,就有了诗的模样了;如果再适当融入联想和想象,就有诗的味道了

A.④②①⑤③

B.⑤④②①③

C.③②①⑤④

D.③⑤④②①

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第6题
抒发情感是诗歌创作的主要目的之一。以下诗句中,哪一项最能体现诗人对友情的抒发?

A.春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。

B.渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。

C.君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?

D.人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。

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第7题
《毛诗序》说:“情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足。不
知手之舞之,足之蹈之也。”这说明人在非常激动,内心情感用语言以致唱歌都难以充分表达的时候,会情不自禁地通过手舞足蹈来抒发。舞蹈表达感情的特点是形神结合,以感情引起体动.以体动表达感情,给人以生动的直观形象。

这段文字意在说明:

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第8题
《毛诗序》说:“情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,小
知手之舞之,足之蹈之也。”这说明人在非常激动,内心情感用语言以致唱歌都难以充分表达的时候,会情不自禁地通过手舞足蹈来抒发。舞蹈表达感情的特点是形神结合,以感情引起体动,以体动表达感情,给人以生动的直观形象。

这段文字意在说明:

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第9题
《毛诗序》说:“情动予中而行于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不
知手之舞之,足之蹈之也。”这说明人在非常激动,内心情感用语言以至唱歌都难以充分表达的时候,会情不自禁地通过手舞足蹈来抒发。舞蹈表达感情的特点是形神结合,以感情引起体到,以体动表达感情,给人以生动的直观形象。

这段文字意在说明()。

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第10题
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.诗的开头两句用鸟雀难相觅写出了长安冬天冰天雪地的情景,为后面情感的抒发营造了氛围

B.到处爇红炉,周回下罗幂两句写室内陈设,分别用到处与周回来修饰红炉和罗幂,极写室内的温暖

C.醉唱玉尘飞两句,写豪贵人家在大雪纷飞的雪天里征歌逐舞,纵情酣饮,寻欢作乐,场面令人愉悦

D.结尾两句,笔锋一转,写饥寒人的手脚因受冻裂开了口子,照应开头大雪天,构思巧妙精当

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第11题
幼儿诗表演中的手势语可以过分夸张复杂力度大,充分表达出作者情感。()
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