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第1题
即使是一个最简单、最平常的句子，由于语境不同，也会表达不同的意思。比如“你怎么啦”这句话，在不同的语境中，可以表示__________，也可以表示__________，也可以表示__________，还可以表不__________。离开语境，是不能真正理解语言的意义的。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.怀疑 焦急 紧张 激动
B.担心 沮丧 害羞 失望
C.不解 惊奇 关切 责备
D.询问 痛苦 惊惶 喜悦
第5题
一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢!”这段文字意在说明（）。
A.不要在意失去，失去的已不属于自己
B.只要我们有积极进取的心态，遗憾也会变得可爱
C.与其抱残守缺，不如果断放弃
D.智者善于放弃，善于从损失中看到价值
第6题
间接故意是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，并有意放任，以致发生这种结果的心理态度
。 下列属于间接故意的是()。
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A．某甲在打兔子时，发现附近有一个牧童，但他还是开了枪，结果打中了牧童
B．某省副省长利用职务之便，贪污公款一千余万元
C．某人知道附近的山上有狼，却故意引诱一个小孩到山上去，结果小孩被狼所伤
D．某工人在不知情的情况下合上了电闸，造成了正在修理机器的工友的受伤
第7题
社会促进是指()。
A.其他人在场会妨碍一个人在任务中的表现的观点
B.其他人在场会促进一个人在任务中的表现的观点
C.当人们被其他人包围的时候比孤身一人时更快乐的观点
D.越多的人在场，人们将越不可能在紧急情况下采取行动
第8题
用批评、降薪、降职、罚款等带有强制性、威胁性的结果，来创造一种令人不愉快乃至痛苦的环境，或取消现有的令人满意的条件，以示对某一不符合要求的行为的否定，从而消除这种行为重复发生的可能性。这属于下列哪种强化类型。()
A.负强化
B.正强化
C.自然消退
D.惩罚
第10题
认知病态：人在认识和理解周围世界时在需要上的病态或者焦虑，包括无法容忍模糊不清，对于精确性的难以抑制的需要，过度的理智化，程式化，以及假愚等。根据上述定义，下列行为属于认知病态的是（）。
A.随着年龄的不断增大，刘大妈看报纸越来越模糊，这让她十分烦恼，于是配了一副合适的眼镜
B.为了节省话费，木木每次打电话时会把时间尽可能缩短
C.小A在高速公路上发生了车祸，被卡在驾驶室内无法脱身，他忍着巨大的疼痛先后拨打了120急救电话、110报警电话
D.贝贝妈妈在做饭的时候，会严格按照食谱的规定，用食物秤、刻度杯等工具控制各种食材的分量
第11题
在人际交往中，有一种互补理论：两个人在人生观和价值观方面比较 ，而在才能和兴趣方面有所不同，这
在人际交往中，有一种互补理论：两个人在人生观和价值观方面比较____，而在才能和兴趣方面有所不同，这样既会彼此欣赏，又能____，相处也比较舒服，做起事来也会比较和谐。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A．相似集思广益B．认同求同存异
C．相近殊途同归D．趋同取长补短
