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[判断题]

研学课程内容是由一个个课程模块组成的,这些课程模块叫做课程单元,课程单元之间的关系既独立又可以相互关联,共同构成研学课程。()

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第1题
研学课程需求调查内容中,()指学校以前开展过的研学课程案例,它们不仅反映了学校组织研学课程的经验与标准,还能从中了解到设计研学课程方案时需要注意避免的问题,是设计研学课程方案的重要参考。

A.课程需求

B.以往案例

C.课程内容

D.基本信息

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第2题
研学课程成果展示成为近年来学校越来越重视的用来衡量()好坏的指标之一。

A.研学课程质量

B.研学课程方案

C.研学课程内容

D.研学课程手册

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第3题
制定研学课程目标的依据包括:()

A.学校的既定目标

B.学段学情分析

C.研学课程内容

D.研学课程资源特色

E.教学目标

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第4题
社会学习类课程的内容是贯穿在整个研学活动中并随时发生的,课程内容分()和生成性部分两部分。

A.预设部分

B.讲解部分

C.假设部分

D.探究部分

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第5题
根据《研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准》规定,下列内容不符合初级要求的是:()。

A.能根据研学课程学生手册,组织学生对研学过程及效果进行自评、互评、组评

B.能根据研学课程方案、组织实施及服务保障等内容,设计《研学课程实施评价表(学生、教师)》

C.能组织学生及教师对研学课程内容、课程实施、服务保障、安全管理等环节进行评价

D.能对课程组织实施、服务保障及相关方合同履行情况等方面进行评价

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第6题
模块改造了原有的课程内容组织的线形的梯状序列,使课程内容得以多开端、多系列、多层级的方式组织,从而实现了课程内容之间的纵横沟通与相互联系。模块为学生和教师的经验介入课程提供空间,为教师主动参与课程开发与教学过程提供前提,也为科学技术进入课程提供整合的空间。模块为学生的自主选择课程提供可能性。()此题为判断题(对,错)。
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第7题
下列不属于研学课程主题设计要掌握的内容是()。

A.研学课程主题的目的

B.研学课程主题的概念

C.研学课程主题设计的原则

D.研学课程主题的类型

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第8题
研学课程评价的主体是()。

A.家长

B.参与研学课程活动的学生

C.从业者

D.随行教师

E.社会各界人士

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第9题
()是检验研学旅行过程成效的重要指标,其评价的本质在于提高研学旅行实践质量。

A.研学旅行的课程

B.研学旅行的品质

C.研学旅行的实践

D.研学旅行的计划

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第10题
研学课程关注的是学生的综合能力,所以研学课程目标应当是一个多维度()的目标体系。

A.有层次

B.单一维度

C.无层次

D.有特色

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第11题
研学课程评价中的课程方案建议从()层面分解成多个具体指标进行评价。

A.研学主题

B.服务保障

C.安全保障

D.研学目的

E.课程设计

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