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第2题
【材料题】根据下列材料，回答下面的题目：基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反映了人类的预警意识，生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。因此基因污染是唯一一种可以不断增殖和扩散的污染，而且无法清除。现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全性，但事实证明过去的认识有局限性，更缺乏长期的数据。为了争夺市场，各生物工程公司过早的向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为“任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管内，它们早已散播在几千万公顷的土地上，那就是基因工程农业作物。的确，我们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大的不同，基因都有所改造。从这个意义上讲，基因改造并非什么新鲜东西。人类的远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区别。传统农业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行，而基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状有关的基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程生物还有一点非常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，完全打破物种原有屏障“职制性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的，在自然状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会有萤火虫的基因。因此从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交生物是不能划等号的，而过去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。地球现在已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因是在30亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏，也维系着人类自身的命运。令人担忧的是，我们现在还能守住这个地球上最后一片“净土”吗？“任意篡改上帝作品”在文中的实际含义是（）。
A.是指散播在土地上的基因工程农业作物
B.物种移植了人工设计和装配的某些与特定性状有关的基因而在短期内获得预期新性状
C.人类从远古到今天，不断对作物和家畜、家禽进行基因改造，致使所有传统栽培作物和家养动物与原先的生物种类都已有很大不同
D.科研人员在实验室内，用科技手段改变了物种的性质和状态
第6题
【单选题】凯恩斯认为，有效需求不足是导致失业的原因，有效需求不足是三大基本心理规律起作用的结果，不属于“三大基本心理规律”的是（）。
A.边际消费倾向递减规律
B.资本边际效率递减规律
C.流动偏好规律
D.边际效用递减规律
第7题
【单选题】某公司专门生产深受年轻人喜欢的高端智能手机，产品销路一直很好，但近段时间却出现了销售量明显下降的趋势,以下是公司职员和经理二人对销量下降原因的分析。公司职员：近段时间我们公司的产品销量明显下滑，这是由于我们生产的产品质量下降导致的。公司经理：产品销量下滑与产品质量没有关系，这是由于我们的产品缺乏市场竞争力。以下哪项如果为真，能对公司经理的观点提出质疑？（）
A.其他生产相同产品的公司均无缺乏市场竞争力之忧
B.产品质量下降导致其缺乏市场竞争力
C.高端智能手机在市场上一直处于供不应求的状态，而不是无销路
D.公司近段时间抓产品质量，产品质量有很大提升
第8题
【材料题】根据下列材料，回答下面的题目：春节将至，天降瑞雪，路面结冰难行。张某外出办完年货，在路边等候公共汽车。半个小时过去，未见车来，张某遂拦了一辆出租车。但该车已挂出“停止营业”的标志，司机王某准备回家休息。张某提出可以加倍付费，王某说：“那你上车吧，但如发生意外，概不负责。”张某上车。车行数公里，因前方车辆行驶缓慢，王某将车驶入人行道意欲超车，但因路面太滑，刹车失灵，撞伤一骑自行车行人赵某，出租车撞在电线杆上，车身损坏，张某头部撞伤，花去医疗费若干。就该旅客运送合同有关条款的说法正确的是（）。
A.“如发生意外，概不负责”属于格式条款，该条款无效
B.“如发生意外，概不负责”属于免责条款，该条款有效
C.“加倍付费”的约定可以撤销，因为王某有乘人之危的行为
D.“加倍付费”的约定有效，因为王某多承担风险
第9题
【多选题】下列民事诉讼，由原告住所地人民法院管辖的是（）。
A.对下落不明或者宣告失踪的人提起的有关身份关系的诉讼
B.因港口作业中发生纠纷提起的诉讼
C.因侵权行为提起的诉讼
D.对被监禁的人提起的诉讼
第10题
【单选题】我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”“题海战术”“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重的现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的（）。
A.人道性原则
B.个性原则
C.创造性原则
D.民主原则
