题目内容
（请给出正确答案）
A.一对相对性状的遗传实验和结果属于假说的内容
B.测交实验是对推理过程及结果的检验
C.生物性状是由遗传因子决定的体细胞中遗传因子成对存在配子中遗传因子成单存在受精时雌雄配子随机结合属于假说内容
D.F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d=1∶1）属于推理内容
答案
A、一对相对性状的遗传实验和结果属于假说的内容
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A.数量性状受多基因控制，每基因的效应独立，微小且相等
B.控制数量性状的各基因效应是累加性的，即它们对某一性状的共同效应是每个基因对该性状的单独效应之和
C.控制数量性状的基因只有增效和减效之差，并无显隐性之别
D.微多效基因仍遵循孟德尔遗传规律，同样有分离，重组，连锁，互换等过程
A.测交实验证明，杂合子Aa产生的雌雄配子比例为1：1
B.豌豆在自然状态下是纯合子，且具有易于区分的性状
C.“受精时，雌雄配子的结合是随机的”，这是假说中最核心的内容
D.通过测交实验，统计后代数据，发现高茎：矮茎=1：1，属于演绎部分
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2出现了3:1推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1:1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型比例接近1:2:1
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.中间遗传
B.分离定律
C.自由组合定律
D.连锁遗传
E.伴性遗传
下列人物与研究成果对应错误的一项是()。
A.法拉第——电磁感应
B.傅里叶——热传导方程
C.孟德尔——遗传学之父
D.多普勒——分子假说
教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）。
A．无意注意规律
B．有意注意规律
C．有意后注意规律
D．注意相互转化的规律
