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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“推销中只有当顾客真正喜欢你、相信你之后,才会开始关注你推销的产品”这句话说明推销中首先推销的是()。

A.观念

B.自己

C.服务

D.商品

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第1题
【单选题】最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各种各样的古屋和老墙,(),喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面,喜欢忽然从老墙里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵……我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。

A.喜欢它年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它随地势而起伏的坡度

B.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它随地势而起伏的坡度

C.喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它们随地势而起伏的坡度

D.喜欢它年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它们随地势而起伏的坡度

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第2题
【单选题】早期人们对质量的认识并不清晰,质量管理专家给出的质量定义也不统一。比较有代表性的定义是“质量是产品符合规定要求的程度”,这是从生产角度来定义的质量,即强调产品要达到规定要求或标准。20世纪60年代美国质量管理专家提出,质量是产品的适应性,强调产品要适合用户的使用需要,任何产品如果不能满足顾客需要,不管它多么符合产品标准,也不是好的质量,这是人们首次从用户的角度认识和定义质量。(),这是质量观的一次重大转变。

A.从满足生产需求转变到供给需求

B.从对产品的保量要求转变到保质要求

C.从强调产品转变到强调服务

D.从关注生产方转变到关注需求方

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第3题
【单选题】当互联网一夜走红,BBS、博客、微博渐次出现在人们的生活中,它带给人们最大的观念冲击就是,在这里每个人都有平等的话语权,不再有高下尊卑,不再有精英和草根之分,每个人都是能独立思考、有独特认知的个体。这似乎已经成了网络思维的潜规则,在网络世界浸润的网民早已经习惯这种观念。透明、自由、平等是互联网的应有之义,也是互联网的魅力所在,那些随着互联网一起崛起的企业,更应该让这种观念深入骨髓。文段意在说明的是()。

A.透明、自由、平等应成为互联网企业的运行宗旨

B.透明、自由、平等是互联网的应有之义,也是应极力提倡的

C.平等的话语权、能独立思考是网民沉迷网络的原因

D.互联网环境的维护网民和互联网企业都应尽到自己的责任

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第4题
【多选题】根据现代激励理论,下列因素中真正能对组织员工产生激励作用的是()。

A.职业认同

B.职业保障

C.工作的挑战性

D.工作条件

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第5题
【单选题】某岛上男性公民分为骑士和无赖。骑士只讲真话,无赖只讲假话。骑士又分为贫穷的和富有的两部分。有一个姑娘只喜欢贫穷的骑士,一个骑士只讲一句话,使得这姑娘确信他是一个贫穷的骑士。以下哪项可能是该骑士所讲的话?()

A.我不是无赖

B.我是贫穷的骑士

C.我不是富有的骑士

D.我很穷但我不说假话

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第6题
【单选题】一旦考虑到“未来”,人们对住宅的要求便()地苛刻和复杂起来。因为人们对“未来”的起点与规划是不同的。规划中的“未来”,可能是开始退休生活,可能是孩子独立工作之后,也可能是财务自由后的日子。而人们的志趣与家庭结构又各不相同。那么属于各种“未来”的房子必然多种多样,这是一个与()有关的答案。

A.自然而然规划

B.不由自主个性

C.难以置信期望

D.理所当然目标

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第7题
【单选题】很多日本人为自己在世界范围内的疯狂购买()。多年来只能对美国()的日本似乎看到了自己有望超过美国,成为世界头号强国的希望。这种新奇的()非常好,日本人一时风光无限。

A.忘乎所以马首是瞻梦幻

B.沾沾自喜唯唯诺诺体念

C.自鸣得意望其项背想象

D.得意忘形亦步亦趋感觉

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第8题
【单选题】()是中国共产党比较系统地探索中国自己的建设社会主义道路的开始。

A.《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》的发表

B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表

C.《一九五七年夏季的形势》的发表

D.《论十大关系》的讲话

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第9题
【单选题】下列句子中的成语运用恰当的是()。

A.孙子工作后很少去看望爷爷,爷爷说他数典忘祖

B.某商场地理位置偏僻,顾客稀少,惨淡经营

C.两家家具公司竞争激烈,每次见面都大动干戈

D.张强很不自信,每次完成任务都是因人成事

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第10题
【单选题】垂直整合,是指合并两个在生产过程中处于不同层次的业务,是一种提高或降低公司对于其投入和产出分配控制水平的方法。根据上述定义,下列属于垂直整合的是()。

A.联想收购IBM全球个人电脑业务

B.国有企业通过改革实现政企分开

C.三星的半导体制造出来后,开始开发液晶显示器、手机等延伸产品

D.海尔集团由单一产品向多元化产品发展

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第11题
【单选题】“你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于()。

A.沟通本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“斥责”

B.沟通本意是“指导”却变成了“命令”

C.沟通本意是“提醒”却变成了“批评”

D.沟通本意是“想了解学生的状态”却变成了“催促”

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