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[判断题]

孩子对扮演角色有着浓厚的兴趣,他们最关心的是自己当什么角色,却不善于分配角色,这与他们的群体性与认知发展水平有关。()

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第1题
罗可可艺术风格初期的代表人物()对中国工艺装饰有着浓厚的兴趣。

A.蓬巴杜夫人

B.罗伯特·彭斯

C.弗朗梭瓦·布歇

D.华托

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第2题
幼儿对大千世界新事物了解贫乏,因而语言交往的机会相对就少。在班上,他们往往只是在扮演“旁听”的
角色,光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言,首先要做的就是拓展他们的眼界,增长他们的知识,这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中,教师必须首先积累丰富的知识,不断更新教育内容,让幼儿眼界开阔。 这段文字意在说明()。

A.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话

B.幼儿接触社会,离不开教师的丰富知识教学的更新

C.教师对幼儿的教育存在着局限性,抑制了孩子了解大千世界

D.提高幼儿的语言能力,前提是教师必须要积累知识

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第3题
对留守儿童来说,比贫穷更可怕的是疏离。儿童被留守,本就是家庭与亲情的疏离。如果说受制于现实,这
种疏离是以一种迫不得已,那么,公关关照的亲近,不仅是一种必须,更是一种责任。在家庭护佑缺失之下,公关关注一旦发生疏离,只能将他们推向巨大的不确定性和伤害的境遇之中。这段文字意在强调()

A.留守儿童的父母主观上对孩子重视和关心不够

B.留守儿童问题引起了社会各界的重视与关切

C.对留守儿童的特殊关照无从着手

D.公共关注对留守儿童有着重要意义

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第4题
使人类学缓慢成长的另一个重要因素是,欧洲人只是逐渐认识到,在所有这些差异的掩饰下,他
们可能与任何地方的人共享基本的“人性”。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签。直到18世纪中叶。相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。这样一个时代到来了:人们越来越努力根据自然法来解释事情。对以权威文本为根据的传统解释表示怀疑,对人类多样性的兴趣日渐浓厚。

下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是()。

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第5题
选择一个不是企业的组织,例如一个俱乐部或宗教团体,列出它们必须做出的最重要的金融决策。这些组织主要需权
衡哪些因素?从不同的可选方案中挑选时,偏好扮演什么角色?与组织的财务管理人员会面,看一看他们与你的观点是否一致。
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第6题
谁是你最景仰的人?据某一中学中开展的调查显示:40%的学生景仰科学家,35%的学生景仰体育、影视明星
,只有1.5%的学生景仰自己的父母。为什么如此少的孩子景仰父母?许多孩子认为,父母没做什么惊天动地的大事,至于父母日常对他们的关怀照料,则被视为理所应当。

一些教育专家认为,许多家长在任劳任怨的同时,盲目地关心孩子的学习成绩,容易造成孩子的冷漠和自私,缺乏感恩之心。长此以往,孩子永远不能真正懂得孝敬父母,理解他人,更不会主动帮助别人。父母应该让孩子知道,亲人对他们的付出不是理所应当的。

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第7题
请说出同光十三绝中代表性的五个演员的名字和他们扮演的角色。

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第8题
任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见一都使马克思感到喜悦,但是当有了立即会对工业,对一般历史发展产生革命影响的发现的时候,他的喜悦就非同寻常了。最能准确概括这段话意思的是()。

A.马克思对与实践紧密相关并能对他产生重大影响的科学发现,兴趣甚为浓厚

B.马克思高度重视理论学科中的每一个新发现,因而对任何一个新发现都感到由衷的喜悦

C.马克思十分重视他的发现对工业以及一般历史发展产生的革命影响

D.马克思有着非凡的预见性,因而对理论科学中的新发现特别敏感

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第9题
工作者为一个单亲妈妈团体的成员的孩子安排社区青少年中心的活动,在这个活动中工作者所扮演的角色是()。

A.中间人

B.协调者

C.调解者

D.倡导者

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第10题
改革开放30 年来,随着中国逐渐崛起成为政治经济强国,海外人士学习汉语的现象与日俱增,海外孔子学
院也成了人们学习中国语言和中国文化的首选之地。通过学习汉语,他们对这个和自己文化大相径庭的古老文明产生了浓厚的兴趣,而且有机会了解中国的哲学、艺术、医学、饮食文化,亲身体验这个文明古国的风采。

核心词提示:

孔子学院:Confucius Institute

饮食文化:catering culture

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第11题
(翻译)中国父母往往过于关注孩子的学习,以至于不要他们帮忙做家务。他们对孩子的(唯一)要求就是

(翻译)中国父母往往过于关注孩子的学习,以至于不要他们帮忙做家务。他们对孩子的(唯一)要求就是努力学习,考得好,能上名牌大学。他们相信这是为孩子好,因为在中国这样(竞争)激烈的社会里,只有成绩好才能保证前途光明。中国父母还认为,如果孩子能在社会上(取得)大的成就,父母就会受到尊敬。因此,他们愿意牺牲自己的时间、爱好和兴趣,为孩子(创造)更好的条件。

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