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更多“见面课内容中老师讲到的“养生保健”穴位有（)。”相关的问题
第1题
本节课老师讲到的全心全意为人民服务的层面分为（)。A 静态层面B 人民层面C 动态层面D 国家层
本节课老师讲到的全心全意为人民服务的层面分为()。
A 静态层面
B 人民层面
C 动态层面
D 国家层面
第4题
按照《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》要求，在老年人中医药健康管理服务中，中医药保健指导的内容是()
A.饮食调养、运动保健、体质辨识、情志调摄、起居保健
B.饮食调养、运动保健、起居调摄、穴位保健、情志调摄
C.饮食调养、运动保健、穴位保健、起居保健、体质判定
D.饮食调养、运动保健、定期体检、起居调摄、情志调摄
E.情志调摄、饮食调养、运动保健、穴位保健、体质判定
第7题
课程中，黄老师讲到这门课的5个核心思想是什么？（)
A.中西合璧：以中华优秀文化为基石，以西方优秀文化为借鉴
B.以终为始：以家为起点，以家为终点，以终为始
C.以行生慧：学习自由，生活自在，工作胜任愉快，利他利我，以行生慧
D.个性发展：了解自己、成为自己、成就自己，全面而有个性发展
E.共生共长：拥抱国家政策，洞察市场需求，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，进而融入全球共生共长
第10题
案例：本节课重点内容是立定跳远。刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式，可还练不到3组，就有学
案例：
本节课重点内容是立定跳远。刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式，可还练不到3组，就有学生反映：“郭老师，太累了，很没劲!”。还有的说：“太单调了!”听到这些话郭老师立刻想到：对呀!这又不是运动队训练，应该改变一下方法。随即郭老师就对学生说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到我的话，绝大多数学生都表示赞成。之后，我就把学生分成了五组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习——讨论——练习，一定要发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果确实不同，气氛很热烈，有许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15cm不同层次的提高。而且，技术水平也有了明显提高。课后，还有学生问我：“郭老师，下次课我们还可以这样上吗？”
问题：
(1)郭老师采用了哪些教学法，有何优缺点？
(2)合作教学法如何在体育教学中运用？
