短训班课程中加入雪球故事线的目的是什么()
A.将拉新产品从头到尾连接起来,提升用户完整体验
B.外化课程的趣味性和小朋友的获得感和成就感
C.与班课的萌宠伴学相关联
D.进一步提高售卖课程的价格,让家长感觉物有所值
ABC
A.将拉新产品从头到尾连接起来,提升用户完整体验
B.外化课程的趣味性和小朋友的获得感和成就感
C.与班课的萌宠伴学相关联
D.进一步提高售卖课程的价格,让家长感觉物有所值
ABC
A.加入了作业批改系统帮助辅导老师快速高效批改作业
B.加入了雪球故事线提高小朋友的成就感
C.鼓励辅导老师视频讲题
D.重摸底测,重开课前的服务
A.线上用户,线下商家服务;线上支付,线下消费体验
B.线上支付,线下消费体验;线上用户,线下消费体验
C.线上用户,线下消费体验;线下商家服务,线上支付
D.线下商家服务,线上支付
A.它是用户的一个经历,而非仅仅接触点,是接触点连接起来的完整旅程
B.只能以图片形式表达
C.它不是关注单个接触点的体验,而是关注整个旅程的体验,每一个接触点满意并不一定旅程满意
D.描述用户旅程的语言是基于用户的视角
A.号召性用语,比如“立即注册,免费体验”
B.显眼的标题,比如“可以免费体验”
C.号召性用语,比如“立即来健身房看看吧”
D.促销信息,比如“健身课程八折优惠”
A.自我介绍可以用一张图片一个故事,因为70%的信息来自视觉获取
B.将使命和目标就是最好的广告
C.调查现场会议/非会员,非会员可扫码下载app体验使用
D.可提前告知客户今日促销安排,因为客户更反感突如其来的销售
E.开场控制在总共15分钟内较好
A.基于用户行为分析进行人机判定
B.防止大规模脚本攻击
C.防止大规模机器爬虫
D.仅支持天翼云资源加速
A.坐上画舫游清江,如行画卷之中,江水清澈,绿树蓊郁,自然与人,和谐相依,随风生长,好一派如诗如画的风光!
B.游览三峡大瀑布时,我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过,尖叫声、嬉笑声响成一片,那真是充满刺激的难忘体验!
C.当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致,拿出一本小说,从头到尾地阅读一遍了,欣赏其委婉动人的故事。
D.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度,而且创造了前所未有的物质财富。
A.将运维用户故事与相关的研发功能提升和缺陷关联起来
B.定义交接流程中的操作,接着使用适当工具和辅助性的工作流将这些操作自动化
C.确认所有必要的运维操作和须完成操作的人员
A.分布式虚拟现实系统
B.沉浸式虚拟现实系统
C.桌面式虚拟现实系统
D.增强式虚拟现实系统