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第4题
除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的（)。
A.学习者的意志力越强，学习兴趣越浓
B.学习者的性格特点决定着他的学习偏好
C.全部都错
D.学习者态度越端正，则学习动机越强
第5题
一个人能否有成就，固然有知识基础、智力技能等智力素质方面的原因，但更受兴趣、情感、个性和信念等
非智力素质的影响．美国对前500强大企业员工的一项调查显示：一个人的非智力素质对工作成就的影响是智力素质的两倍．良好的非智力素质往往是火们成长创新最稳定、最持久，最巨大和最经受得住考验的驱动力，而且在高强度、快节奏的信息。化战场上，愈来愈成为战争天平的制胜砝码。
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这段话主要说明了()。
A．制胜未来，仅靠智力是不够的
B．性格、气质等非智力因素对一个人能否成才具有决定作用
C．良好的非智力因素对智力的发展起着调节和推动的积极作用
D．智力与非智力素质相互依存，两者关系如同硬币的两面，缺此无彼
第8题
非理性因素主要是指一切有别于理性思维的精神因素，如情感、直觉、幻觉、下意识、灵感；也指那些反对理性哲学的各种非理性思潮，如唯情论、意志论、生命哲学、无意识、直觉论、神秘主义、虚无主义、相对主义等。 以下认识过程属于非理性因素的是（）。
A.学习英语单词时，通过结合字形来掌握、记忆词义的星火记忆法
B.历史主义坚持以科学史为基础来考查哲学问题
C.阿基米德在浴缸洗澡，因水溢出获得了鉴定王冠的灵感
D.实证主义认为只有通过实证才是唯一可靠的
第9题
人格，又称之为个性，在心理学上一般是指人的个性中除()以外的其他部分，又指那些不同于人的认知能力的情感、动机、态度、气质、性格、兴趣、品德和价值观等。
人格，又称之为个性，在心理学上一般是指人的个性中除（)以外的其他部分，又指那些不同于人的认知能力的情感、动机、态度、气质、性格、兴趣、品德和价值观等。
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A.能力
B.素质
C.品德
D.价值观
第10题
精神分裂症疾病期评为限制责任能力的条件是（)
A.患者在思维、情感和意志行为整体上失调，但保持某些局部精神功能，对危害行为在刑法意义上的性质与后果有一定认识
B.作案动机中存在一定现实成份，对作案行为构成影响
C.混合性动机
D.呈部分关联度
E.以上都是
