如果结果不匹配，请 
更多“不同年龄儿童在一起游戏，不可以促进儿童的()良好品质的形成与…”相关的问题
第1题
()十分重视儿童的游戏活动。他说，我不会因为学生爱好游戏而感到不高兴，那是天性活泼的标志，那种总是迟钝麻木、没精打采的、甚至对那个年龄应有的激动也漠然无动于衷的学生，我是不指望他能热心学习的。
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底
第2题
两个生理年龄都是10岁的儿童，能力测验都是8岁，但是也可能他们的心理年龄实际上不同。（)
两个生理年龄都是10岁的儿童，能力测验都是8岁，但是也可能他们的心理年龄实际上不同。()
第5题
孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界、增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同。从这段文字中可以推出的是（）。
A.玩具是影响儿童性格形成的重要因素
B.可以根据儿童的玩具看出儿童的性格
C.儿童的玩具能反映出儿童的心理状态
D.合适的玩具能够塑造儿童良好的性格
第6题
在不同文化中，儿童发展基本动作技能的年龄______，这可以说明______。( )
A.略有不同；遗传因素可以延缓或加速早期动作发展
B.略有不同；环境因素可以延缓或加速早期动作发展
C.没有不同；遗传因素单独决定早期动作发展
D.没有不同；环境因素单独决定早期动作发展
