发现幼儿说谎时,要反思自己是否因自己对自己要求()造成的。如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的
A.过高过矮
B.过高过严
C.过严过多
D.过低过少
A.过高过矮
B.过高过严
C.过严过多
D.过低过少
A.忽视幼儿的诚实守信的行为
B.允许幼儿犯错误,但是要实施惩罚,让幼儿下一次不再犯同样的错误
C.小年龄幼儿喜欢说谎,成人要注意加以引导
D.发现幼儿说谎时,要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的
A.A组和B组受试者在心理素质方面有很大差异吗?
B.B组受试者是被授意说假话,而不是自己要说假话,由此得出的说假话与眨眼之间的关联可靠吗?
C.用于A组和B组的仪器设备是否有什么异常?
D.说假话是否会导致心跳加速,血压升高?
A.幼儿一般能够严格遵守规则
B.幼儿违反规则一般并没有主观的动机,往往是自己不明白规则的真实含义,同时也没有学会遵守规则
C.幼儿表现出来的自私行为与成人的自私是样的
D.对于孩子的说谎,教育者的任务就是要对其进行惩罚
A.在关键的时间节点,让学生自己评价小组的合作情况,以及思考可以改进的方式
B.通过自评或互评的形式,让学生反思自己和同伴在合作中做得好的地方,和还需要改进的地方
C.在任务结束后,让学生总结自己学习到了什么,在哪些方面还存在不足
D.让学生互相打分,但是不提供用于参考的量规
E.让学生独立的完成一个标准化的测试,测量学生的知识掌握情况
A.孙孙是一名警察,为使神经衰弱的母亲不过分担心自己,每次出任务他都假装自己在家
B.杨洋总希望自己是众人的焦点,于是他假装自已有阴阳眼,并告诉别人他可以看到鬼神
C.蔡康的哥哥遇车祸身亡,他经常编造哥哥的生活情况给母亲听,并告诉母亲哥哥忙于工作无暇回家
D.安然是个小说家,经常将自己编造的故事以第一人称讲给别人听
A.在集体中能注意听老师或其他人的讲话
B.在群体中能有意识地听与自己有关的信息
C.别人对自己说话时能注意听并做出回应
D.长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求
A.在谈话过程中,教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话
B.教师在创设谈话情景时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题
C.在谈话活动中,教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导
D.在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的
A.某公司经理雇了一位有会计工作经验的人,并告诉所有的员工说:“他是被雇来检查所有费用账簿的。”员工们开始自律,不再胡乱开支,最终降低了公司的费用开支
B.医学院的学生每当听到老师介绍一种病症时,总免不了会先想到自己是否出现过类似的征兆。如果恰巧有两三点看似符合,就开始惊慌,怀疑自己是否已经病人膏育
C.刘某在父亲死于中风后,对自身健康状况非常担忧。一日,他在与一位朋友下棋时,发现捏自己大腿却没有感觉,就以为自己得了中风,后来发现他捏的是朋友的腿
D.黄某在学校表现不好,不仅调皮捣蛋,不遵守课堂纪律,而且考试经常不及格。在他高考落榜时,其他同学都觉得是意料之中的事
A.记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位,一旦走失时知道向成人求助,并能提供必要信息
B.遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打110、120、119等求救电话
C.可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育,并运用游戏方式模拟练习
D.告诉幼儿如家里发生煤气泄漏,要立即打电话报警