题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教师教了“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本规则，为了检验教学效果，教师自己出一些题目让学生
做，了解学生哪些规则掌握了，哪些还弄不清楚，以便进行恰当的补救。这样的测试是（）。
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更多“教师教了“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本规则，为了检验…”相关的问题
用一般的主谓(动宾)句来变换下面的“把”字句。
(1)我们一定要把黄河治理好。
(2)他把刚才的话又说了一遍。
(3)他把我几十年来辛苦积攒的一点儿家当糟蹋完了。
(4)我们要把压在我们头上的三座大山推翻。
(5)他不小心把这个字写成了另外一个字。
(6)我们应该赶快把烈士怎么同歹徒搏斗的事迹写出来。
(7)我能不把你老兄的事当成我自己的事吗？
(8)他人不知鬼不觉地把公家的货款转移到了自己的账户上。
(9)日本鬼子残忍地把那个给中国军队送情报的青年的两只耳朵割了下来。
(10)他把头梳了梳，把衣服又整理整理，才走出门。
(11)小林把武汉当作了自己的第二故乡。
(12)国民党的军队竞荒唐地把花园口炸开以阻挡日本军队南下。
(13)某些国家居然把中国人民顾全大局的忍让当作了他们想象中的软弱。
(14)他觉得我们不敢把他怎么样。
(15)他把一生中最宝贵的时光都贡献给了祖国的教育事业。
请结合下列留学生学习“把”字句中的偏误，论述“把”字句的特征。
①老师写课文题目在黑板上。
②我把远处的歌声听到了。
③大风把树吹了。
④我们把一个房间打扫一下吧!
⑤今天是妈妈的生日，我把晚饭应该做好。
⑥昨天，妈妈把我接了一下。
“诗在有字句处，诗之妙在无字句处”，讲的是诗歌创作的空白、缺省之法给诗歌带来的美感效应。()
下列“把”字句用得对不对？说明原因。
(1)在征服那座著名的高山的过程中，他们把困难遇到不少。
(2)在他的妻子刚去世的几个月里，他经常把酒麻痹自己的神经。
(3)他的行径如此地卑劣，我真后悔当时把他的事情没揭发出来。
(4)各级政府把党的政策应该很好地贯彻下去。
(5)他脸上显现出守财奴特有的那种贪婪，急忙把钱数，迅速揣进口袋。
(6)希望你把这个问题考虑，我们以后有时间再详细谈一谈。
(7)我们要把这种文化交流当作增进我们两国友谊的机会。
(8)年轻的一代把父母的付出不能看作是理所当然，从而心安理得地加以接受。
(9)实际上，这篇文章把这个问题涉及到引起了社会的普遍关注。
(10)现在不刻苦学习，将来怎么能把生活的重担挑？
(11)虽然她只来看过我一次，但我却能把她那种母性的温柔感觉到。
(12)该市把旅游资源的开发当作增长经济的规律。
(13)起初，我们车间的一些老工人不重视技术革新，总是把自己的经验来指导年轻人开机床。
(14)在监狱里，他拼命干活，试图把自己犯下的罪恶洗刷。
(15)他拿到学位后，很快回到了炮火连天的国内，他把自己的青春愿意献给祖国。
