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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

我国封建社会开始建立地方教育系统的目的是（）

A.加强思想控制

B.促进学术繁荣

C.与科举制配套

D.推行儒学教育

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第1题

太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志，以下关于太学的说法正确的有（）①汉武帝时期设立②其教学主要内容是“四书五经”③是中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的学校④初步建立了地方教育系统

A.①③

B.①②

C.①③④

D.①②④

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第2题

从汉武帝开始，我国封建社会的统治思想是（）。

A.法家思想

B.道家思想

C.儒家思想

D.墨家思想

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第3题

武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。确切地说，武士是（）

A.天皇建立保护国家和维护社会秩序的军队

B.地方政府建立起来的保护自身利益的武装力量

C.地方豪强以血缘关系和主从制建立起来的军事集团

D.幕府统治集团培养效忠国家的忠实奴仆

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第4题

“明人伦”是我国（）的学校教育目的

【单选题】“明人伦”是我国（）的学校教育目的。

A . 原始社会末期

B . 奴隶社会

C . 封建社会

D . 民国时期

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第5题

下列选项对我国古代三大地方行政制度理解正确的是（)。A.分封制，封建社会的行政制度，盛行于西周B.

下列选项对我国古代三大地方行政制度理解正确的是()。

A.分封制，封建社会的行政制度，盛行于西周

B.郡县制，开始于秦汉时期，几乎盛行于整个封建时代

C.行省制，确立并盛行于明清，有利于各族人民的交流及国家统一

D.由分封制到郡县制，反映管理任用原则由宗法血缘关系到中央行政任命官员的变化

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第6题

元朝行省制度产生的深远影响不包括（）。A.发展我国封建社会的地方政制B.保证了对辽阔疆域的有效统

元朝行省制度产生的深远影响不包括（）。

A.发展我国封建社会的地方政制

B.保证了对辽阔疆域的有效统治

C.有利于统一多民族国家的发展

D.确立了分权分治的地方行政方式

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第7题

元朝行省制度产生的深远影响不包括（）。

A.发展了我国封建社会的地方政治制度

B.保证了对辽阔疆域的有效统治

C. 有利于统一多民族国家的发展

D.确立了分权分治的地方行政方式

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第8题

分税制是市场经济国家用于处理和规范中央与地方分配关系的普遍选择。它的实质内容是建立中央与地方两套相对独立的税收体系，从而调动中央与地方两个积极性，保证财政收入稳定增长，促进国民经济持续、高效、健康发展。眼下，分税制改革的帷幕已全面拉开，国家与地方两套税务机构已组建完毕。这段话主要支持了这样一个观点，即()。

A.分税制为市场经济各国普遍采用

B.分税制的实质是建立国家和地方两套税收体系

C.分税制能够促进国民经济的发展

D.我国符合市场经济发展的需要已经开始采用分税制

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第9题

1840年鸦片战争开始,我国进入()社会。

A.奴隶社会

B.封建社会

C.半殖民地半封建社会

D.现代社会

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