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[主观题]

挖掘乡土文化资源,打造特色校园课程,可挖掘的乡土文化资源包括哪些?()

A、校史文化资源

B、地域文化资源

C、当地名人名家资源

D、社区资源

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第1题
以汤显祖纪念馆、浙西南廉政教育学院、鞍山书院等清廉文化教育基地为重点,充分挖掘汤显祖、郑秉厚
、应槚等遂昌历史文化名人清廉事迹,串点连线成面,打造清廉文化特色路线。()

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第2题
全面推进休闲农业的健康可持续发展,必须深入挖掘传统农耕文化资源,打造文化消费项目,促进传统农耕文明的合理传承。()
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第3题
想要打造一节优秀的课例,在进行选课时可以优先选择哪几类课程()。
想要打造一节优秀的课例,在进行选课时可以优先选择哪几类课程()。

A、与教学进度相符的课程

B、学生有兴趣的课程

C、任意课程都可以

D、有可挖掘内容的课程

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第4题
城市既是经济载体,也是文化容器。文化资源丰富的城市,不妨好好__________出自己的特色,以此作为城市再定位的契机,为经济的可持续发展找寻出更好的出路。而文化资源稀缺的城市也不必着急,可以在经济的发展中__________属于城市的文化。填人划横线部分最恰当的一项是:

A.演绎、弘扬

B.创建、涵养

C.彰显、打造

D.提炼、培育

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第5题
推动乡村文化振兴,要深入挖掘、继承创新优秀传统()文化,把保护传承和开发利用结合起来,赋予中华农耕文明新的时代内涵。

A.农村

B.乡土

C.历史

D.中华

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第6题
城市既是经济载体,也是文化容器。文化资源丰富的城市,不妨好好 出自己的特色,以此作为城市再定位
的契机,为经济的可持续发展找寻出更好的出路。而文化资源稀缺的城市也不必着急,可以在经济的发展中 属于城市的文化。 填入划横线部分最恰当的一项是:

A.演绎 弘扬

B.创建 涵养

C.彰显 打造

D.提炼 培育

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第7题
城市既是经济载体,也是文化容器。文化资源丰富的城市,不妨好好 ______ 出自己的特色,以此作为城市
再定位的契机,为经济的可持续发展找寻出更好的出路。而文化资源稀缺的城市也不必着急,可以在经济的发展中 ______ 属于城市的文化。 填入划横线部分最恰当的一项是:

A.演绎 弘扬

B.创建 涵养

C.彰显 打造

D.提炼 培育

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第8题
培育产品品牌,要传承乡村文化根脉,挖掘一批以手工制作为主、技艺精湛、工艺独特的能工巧匠,创响一批()。

A.世界品牌

B.城市品牌

C.乡土品牌

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第9题
城市是经济载体,也是文化容器。文化资源丰富的城市,不妨好好__________ 出自己的特色,以此作为城
市再定位的契机,为经济的可持续发展找寻更好的出路。而文化资源稀缺的城市也不必着急,可以在经济的发展中__________ 属于新城市的文化。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.演绎 弘扬

B.创建 培育

C.彰显 打造

D.提炼 涵养

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第10题
城市是经济载体,也是文化容器。文化资源丰富的城市,不妨好好出自己的特色,以此作为城市再定位的契

城市是经济载体,也是文化容器。文化资源丰富的城市,不妨好好 出自己的特色,以此作为城市再定位的契机,为经济的可持续发展找寻更好的出路。而文化资源稀缺的城市也不必着急,可以在经济的发展中 属于新城市的文化。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.演绎弘扬

B.创建培育

C.彰显打造

D.提炼涵养

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第11题
中央一号文件提出,建强用好县级融媒体中心。在乡村深入开展“()”宣讲活动。深入挖掘、继承创新优秀传统乡土文化,把保护传承和开发利用结合起来,赋予中华农耕文明新的时代内涵。

A.美丽乡村

B.不忘初心,牢记使命

C.听党话、感党恩、跟党走

D.乡村振兴

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