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使用分段讲解法对景区进行讲解时,应该注意()。
A.眼前有景,口中说景
B.景物之间加入过渡性内容
C.环环相扣
D.介绍历史沿革,规模等
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A.眼前有景,口中说景
B.景物之间加入过渡性内容
C.环环相扣
D.介绍历史沿革,规模等
A.讲解涉及的故事、传说应有来源或者历史事件
B.讲解中可以适度与旅游者问答互动
C.讲解中应多使用文言文来增加文采
D.讲解民族地区景区必须提供民族语言进行讲解
E.对于国内旅游者应提供比较标准的普通话讲解
B、小组练习一般以两人为一组,使用练习单和答案单进行互测
C、小组练习时使用的题目一般是有明确答案的题目
D、练习题的难度、题型等应该与之后的测验难度、题型基本一致
E、在小组练习时,应该要求学生不仅要关注答案的正误,还需要能够对题目进行解释,以确保完全理解
F、在小组练习时,如果出现理解不正确的情况,应先尝试小组内解决,小组解决不了的,再请教师解决
G、小组练习环节主要采用的是小组集中讨论的形式
H、在小组练习时,教师会为学生准备一些开放式问题以利于探究
I、在小组练习时,应该选出组长带领大家完成任务
J、小组练习活动要求小组中每个人都要会做小组练习的每道题
A.连墙件必须随脚手架逐层拆除
B.分段拆除高差不应大于3步
C.拆除作业必须由上而下逐层进行,严禁上下同时作业
D.当脚手架采取分段、分立面拆除时,分段高层大于2步时,对不拆除的脚手架两端,应增设连墙件和横向斜撑加固
E.分段拆除高差不应大于5步
A.在进行劝阻和制止时,应当采取措施稳定行为人情绪,避免激化矛盾。行为人仅仅采用言语进行辱骂、攻击的,一般不得采取强制措施
B.除情况紧急和确有必要,要慎用强制措施和警械具
C.对老弱病残或特殊人员,一般不得采取强制措施,应当尽量使用劝说和说服教育的方式
D.对法官指令,应当严格依据相关法律和规则执行,发现指令违反相关规则规定的,应当立即向上一级领导请示,也可以自行采取措施
A.常常会出现两种以上妄想,应加强心理护理以达到直接消除的效果
B.服药期间易发生不良反应,饮食、睡眠、会客时应注意观察
C.妄想症状比较多见,甚至同时存在幻觉
D.是最常见的一种类型,预后较好
E.向家人讲解症状缓解后持续用药的重要性,防止复发
A.应该充分注意物理数据的独立性
B.消除由于设计变动而引起的对应用程序的修改
C.需要权衡各种软、硬件环境和其他要求因素
D.需要考虑某些操作约束
下列行为中,不符合文明旅游要求的是()。
A.爱护景区的公共设施、名胜古迹,不乱写、乱刻、乱画
B.尊重各民族宗教习俗
C.遵守时间约定,听讲解时保持安静,拍照摄像遵守规定
D.景区有专人保护生态环境,可以不在指定的地方丢弃果皮、杂物等垃圾。