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[主观题]

在平面构成的学习中,可以不考虑设计的具体应用,而把注意力集中于形式的创造。()

在平面构成的学习中,可以不考虑设计的具体应用,而把注意力集中于形式的创造。()

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第1题
以下有关CAD调度分配原则,说法正确的是()

A.在同一顾客原则中,同一单位多订单设计,如果属于同一个开发项目,优先考虑一人担任总项目负责,便于两方沟通

B.在顾客指定原则中,顾客可以指定做过的其项目的设计师,为其进行设计制作

C.在限产原则中,在客户服务标准不变的前提下,cad部经理与销售部总监协商确定限产的具体指标

D.销售部为限产的发起方

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第2题
定量分析的优势明显,但是也存在局限。定量分析的局限表现在()。

A.缺少背景和实践材料,对于说明社会现象的特征不够具体

B.自然界与社会都存在着大量的模糊现象,事物都具有精确性和模糊性所构成的二重性

C.往往只关注其中可以量化的变量,不考虑那些无法量化的关键因素

D.定量法的科学主义方法论基础遭到了历史主义、后现代主义的批判

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第3题
张老师在教小学生面积概念时,先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义,即“面积就是平面图形或物体表面的大小”,再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种教学设计中学生学习类型的转换是()

A.先下位学习,再上位学习

B.先上位学习,再下位学习

C.先并列学习,再下位学习

D.先并列学习,再上位学习

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第4题
结果性任务驱动式参观学习在设计结果性任务时需要注意:()

A.设计的任务要保证大部分学生可以按时完成

B.学生可以自主选择参观内容

C.结果性任务的设计需要与学习目标直接联系

D.结果性任务是开放的

E.结果性任务的内容需要考虑学情

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第5题
智能代理(Agent)技术引入网络课程开发对课程学习的最大影响是:()。

A.可以降低学生的参与程度

B.可以提供丰富的学习内容

C.可以为学生提供个性化学习支持

D.可以有效监控学生学习的具体构成

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第6题
平面构成设计中形与地(底)的关系有()两种。
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第7题
EAN-13由13位数字代码构成,因为它是在考虑与UPC码兼容的基础上设计而成的。因此,一般来讲,EAN

EAN-13由13位数字代码构成,因为它是在考虑与UPC码兼容的基础上设计而成的。因此,一般来讲,EAN系统的扫描设备可以识读UPC条码符号。()

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第8题
平面构成中的重复、特异、对称等方法都可应用到标志设计中。()

平面构成中的重复、特异、对称等方法都可应用到标志设计中。()

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第9题
制定存货、投资、固定资产、无形资产四项具体准则遵循的原则适当简化操作原则中包括()。

A.固定资产折旧和无形资产摊销均不考虑残值,且在折旧和摊销方法上要求一般采用年限平均法或工作量法

B.不要求对资产计提减值准备

C.可以高估资产和负债

D.长期股权投资后续计量采用简化的权益法

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第10题
平面构成突破了几何图案中的平面时空,增强了画面的运动感和空间深度,可以在平面上产生一种空间起伏的视觉效果。()
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