A.生物全息律广泛存在于一切动物、植物界
B.生物全息律在一切动物、植物界无处不在
C.生物全息律广泛存在于植物、动物和人类之中
D.生物全息律广泛存在于人类、植物和动物之中
A.一切生物所共有的生命现象的表现
B.生命体与无生命体的区别
C.生命的存在于对蛋白质的吸取、分解与排泄
D.生命体最终变成无生命体
A.探索型、开发型、直接型
B.探索型、实验型、演化型
C.灵活型、结构型、复杂型
D.目标型、实验型、探索型
【题目描述】
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。
下列对“转基因作物”这一概念的理解,正确的一项是()。
A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
A.
B.
C.
D.
【我提交的答案】: B |
【参考答案与解析】: 正确答案:D |
从文段中可知转基因作物的特点是“多了能使它产生额外特性的基因”,即移植了其他生命体基因从而产生额外特性。故选D。
题目中有说到病毒,但答案中有提到生命,请问病毒是生命吗?
A.要辩证地看待自私行为
B.基因的自私是人动物性的源头
C.因着自私基因才能存在
D.自私在生命发展史上起到了重要作用
A.一体化创新过程模型
B.国家创新体系
C.系统集成和网络模型
D.创新过程的交互作用模型
A.生命活动研究的重大成果得到权威认定
B.美国科学家率先发现信息代谢研究理论
C.生命活动研究进入信息代谢的研究领域
D.承认信息代谢在生命活动研究中的地位
A.①③
B.②④
C. ②③
D.①④