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[主观题]

提倡“公民教育”与“劳作学校”理论的教育家是()。A.蒙台梭利B.梅益曼C.凯兴斯坦纳D.沛西.能

提倡“公民教育”与“劳作学校”理论的教育家是()。

A.蒙台梭利

B.梅益曼

C.凯兴斯坦纳

D.沛西.能

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第1题
简述凯兴斯泰纳韵“公民教育”与“劳作学校理论”。

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第2题
简述凯兴斯坦纳的公民教育与劳动学校理论的主要内容。

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第3题
科学管理理论对学校教育行政管理产生了深远影响,主要表现在()。

A.把效率观念引入教育管理活动中

B.大力提倡教育标准化运动

C.积极开展教育测量、评估工作

D.提倡教学过程中的民主教学和民主监督

E.双部制学校的兴起和推广

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第4题
请教:2015年特岗教师招聘(教育理论综合知识)模拟试卷1第1大题第2小题如何解答?

【题目描述】

对中小学生身份的表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。A.未成年公民

B.社会公民

C.普通受教育者

D.青少年儿童

【我提交的答案】: D
【参考答案与解析】:

正确答案:A

答案分析:

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第5题
新文化运动时期,教育方法和内容受到欧美()思潮的影响最大。

A.新教育运动

B.劳作学校

C.进步主义教育运动

D.要素主义教育

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第6题
以下哪一项不是进步主义运动中的教育实验?()A.约翰逊的有机学校B.帕克的昆西教学法C.凯

以下哪一项不是进步主义运动中的教育实验?()

A.约翰逊的有机学校

B.帕克的昆西教学法

C.凯兴斯泰纳的劳作学校

D.克伯屈的设计教学法

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第7题
教育法规所规范的内容是与教育相关的,因此教育法规针对的守法主体是学校及其他教育机构, 以及相关公民()
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第8题
系统功能主义比较教育学的特点不包括

A.区分出在比较教育理论中的科学理论与反省理论

B.主张“历史与比较的融合”的分析视角

C.提出对比较的层次或类型的划分

D.提倡平等的对话与交流

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第9题
各级人民政府及其教育行政部门()对学校及其他教育机构教育经费的监督管理。

A.无权

B.提倡

C.建议

D.应当加强

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第10题
陶行知所提倡和实验的乡村教育的重点在普及识字教育和学校参与社会。()
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