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题目内容 (请给出正确答案)
[判断题]

学生们在课堂上通过灯光测试机器人“反映”,每当遇到光线照射时,机器人会发出“滴滴”声音,然后停下来;遇到障碍时,它们会调头继续迈进,学生李潇说:“咱们在生活中很少接触机器人,因此觉得它很神秘,其实学起来一点儿都不难,当前咱们用电脑编程,输入到机器人芯片里,机器人就会遵命行事了!”从这段文字中,咱们可以得知,程序设计是设计机器人必学一门知识。()此题为判断题(对,错)。

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第1题
数学老师在课堂上为学生解二元一次方程,有的学生通过自己的思考和努力提出了几种不同的解法,这名学生解决问题的思维方式属于()。

A.抽象思维

B.直觉思维

C.聚合思维

D.发散思维

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第2题
当学生在课堂上分心时,教师通过提问来引起学生的注意,这种注意叫做有意后注意。()
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第3题
当学生在课堂上分心时,教师通过提问来引起学生的注意,这种叫注意的分配。()
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第4题
在以教师主导的课堂上,小组合作回答问题的方式能够给学生提供更多的机会进行互动。()
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第5题
当前,我国中小学课堂教学存在着几大难题。包括()。

A.教师在课堂上讲得太多,不利于培养学生的自学能力

B.学生的课外作业太多,加重了学生的负担

C.每个学校都有大量的后进生,许多认课教师和班主任都束手无策

D.教材内容太难

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第6题
()是教师在课堂上形成一种问题情境,启发学生自己去探索、寻找答案,从而激发学生的学习积极性的一种方法。

A.讲授法

B.问题教学法

C.讨论法

D.个性化教学法

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第7题
教师在课堂上的主要精力通常应该花在整体上,而不是个别学生身上,这是一种什么样的课堂管理理念()?

A.预防意识

B.大局意识

C.合理的期望值

D.人文意识

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第8题
根据教育部《未成年人学校保护规定》,学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施,不得对学生的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束()

A.在课堂上

B.在体育课上

C.在课间

D.在其他非教学时间

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第9题
课堂上正在上课,却有一个人在不停地大声说话。这时校长过来了,他在门边听了一会儿,又走开了。那么这个说话的人最可能是()。

A.正在发言的学生

B.老师

C.课堂的捣乱者

D.不清楚

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第10题
课堂上教师对学生的惩罚应“就事论事”,避免翻“老账“;避免过多地设计学生个人过去的经历。()
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第11题
苛文和曼德勒的研究表明,教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有()。

A.5%的学生从不违反纪律,教师无需关注他们

B.5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管

C.15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为

D.80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲

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