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[单选题]

骨干教师成长的过程中,()阶段的主要矛盾是实现从书本知识到实际操作,从间接经验到直接经验的转化,掌握适应实际工作和环境所需要的基本功。

A.准备期

B.适应期

C.发展期

D.创造期

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第1题
在企业的成长过程中,关注企业文化的阶段在()

A引入阶段

B成熟阶段

C持续成长阶段

D早期成长阶段

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第2题
新教师到教学名师一般要经历以下几个阶段()

A.合格教师

B.成熟教师

C.骨干教师

D.教学能手

E.教学名师

F.优秀教师

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第3题
国际经验表明,人均GDP从3000美元向10000美元提高的时期是社会结构平衡难度加大的阶段,这就要求在
该阶段尤其注意()。

A.解决社会的主要矛盾

B.推动社会形态的交替

C.解决生产力发展过程中各要素之间的矛盾

D.变革上层建筑中不适应经济基础的环节

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第4题
国际经验表明,人均GDP从3000美元到10000美元的提升的时期是社会结构平衡难度加大的阶段。这就要求
在该阶段尤其要注意()。

A.解决社会主要矛盾

B.推动社会形态更替

C.解决生产力发展过程中各要素之间的矛盾

D.变革社会上层建筑中不适应经济基础的环节

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第5题
人类的成长过程中,情绪依附的需求与发展,在下列哪个阶段最为重要()?

A.婴幼儿期

B.学龄前期

C.学龄期

D.青少年期

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第6题
中国传统节日基本上是按天人和谐的精神设立,按时令顺序相继排列的,与大自然的节律相适应。“节”是天地时气的交合之处,是“天”“地”日月的节奏,那么也应当是“人”的节奏,它区隔出一年生活周期中的各个阶段,展现出一年生活中各个阶段的涵义,有如生命成长过程中的各个阶段,是连通自然节律与人生节律的“节点”。下列说法与文意不符的是()

A.中国传统节日的主导观念是天人合一

B.中国传统节日的“节”有多重涵义

C.中国传统节日可以对应人生不同阶段

D.中国传统节日犹如自然与人生的标记

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第7题
【选择题】党在民主革命的不同阶段实施不同的土地政策,其主要依据是()。

A.敌我双方强弱力量变化

B.社会的主要矛盾与次要矛盾的变化

C.不同阶段革命的性质不同

D.社会主要矛盾的主要方面和次要方面的转化

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第8题
我国社会主义初期阶段主要矛盾是什么?

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第9题
“早教”最早起源于德国,是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方
面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单说就是一种用亲子互动的方式,旨在促进孩子成长的活动。中国家庭的“早教”却是另一番样子。在一项针对“早教”的调查中发现,幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及,家长更多的则是花时间带孩子参加业余培训班,在语文、英语和数学上下工夫。 这段文字意在说明()。

A.中国“早教”更注重知识学习

B.“早教”在中国已经偏离本源

C.中国“早教”不利于孩子成长

D.中国“早教”与德国的不同点

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