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第1题
以下关于护患关系性质的描述中，哪一项是不恰当的（)。
A.护患关系的实质是满足患者的需要
B.患者是护患关系结果的主要责任人
C.护患关系是一种治疗性的工作关系
D.护患关系是一种帮助与被帮助的关系
E.护患关系是一种专业性的互动关系
第4题
下列有关社区访问护士对老年慢阻肺患者心理关怀的做法中，不恰当的是（)
A.体贴与理解，建立信任
B.每天进行心理疏导至少6小时
C.建立和谐的护患关系
D.充分尊重老年人
E.加强沟通与交流
第6题
说话是用语言来表达思想的。凡有___________发音器官的人都能说话，人通过说话表达意见、
沟通思想、___________感情、以协调入际关系，___________社会交往，_________人类文明和进步。
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填人划横线部分最恰当的一项是（）。
第8题
患者女，24岁。因乳腺癌住院，准备手术治疗，患者焦虑方分，常暗自流泪，沉思，护上不恰当的沟通行为是（）
A.制止她哭泣，告诉她要坚强面对
B.坐在她身边、轻轻递给她纸巾
C.轻轻地握住她的手，默默陪伴她
D.在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因
E.当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境
第9题
患儿女，9岁。患猩红热入院。现处于脱屑期，躯干呈糠皮样脱屑，手足为大片状脱皮，患儿拒绝与外界交流，原因是“现在我太难看了”。护士给予心理疏导时，不恰当的内容是（）
A.正确对待自我形象
B.关心爱护患儿，与其建立良好的护患关系
C.鼓励患儿与他人及社会进行交往
D.介绍病情观察的要点
E.介绍疾病的预后，加强其战胜疾病的信心
第10题
说话是用语言来表达思想的。凡有______发音器官的人都能说话，人通过说话表达意见、沟通思想、______
感情，以协调入际关系，______社会交往，______人类文明和进步。 填入划横线部分最恰当的一项是()。
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A．健康 交流 促使 推进
B．健全 交换 促使 推动
C．健康 交换 促进 推进
D．健全 交流 促进 推动
第11题
以下对业务影响分析过程描述不恰当的是：（)
A.业务影响分析是分析业务功能及其相关信息系统资源、评估特定灾难对各种业务功能的影响的过程
B.业务影响分析将为信息系统灾难恢复策略提供依据
C.业务能响分析不考虑业务与IT系统的依赖关系
D.业务影响分析包括财务影响和非财务影响分析
