题目内容
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[单选题]
下列关于课堂管理的内涵描述，不正确的一项是：（)？
A.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程
B.课堂管理是一种量化管理
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系
D.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定
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A.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程
B.课堂管理是一种量化管理
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系
D.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定
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A.课堂问题行为只存在于差生身上
B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
C.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
D.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
A.教师自身要善于学习，勤于笔耕
B.教师要善于做课堂反思，勇于实践
C.教师在做好教学工作的基础上也要踏踏实实做教学研究
D.教师只需完成教学任务即可
A.电子文件的长久保存需要综合运用技术、法律与管理策略
B.选择合适的载体、数据格式、制定相关标准、运用元数据进行管理是实现电子文件长久保存的基础性工作
C.更新比迁移在保护数字信息长期可获取上具有更深、更广的内涵
D.迁移是有风险的，数字信息的内容、外观、功能都有可能发生变更
【题目描述】
有效管理幅度取决于多种因素。关于影响管理幅度的因素中，下列说法不正确的一项是（）。
A.工作的复杂程度越大，管理幅度就越宽
B.新问题的发生率越高，管理幅度就越窄
C.组织的健全程度越高，管理幅度就越宽
D.管理活动的相同性较小，管理幅度就越窄
| 【我提交的答案】： B |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：A |
下列关于操作系统的主要功能的描述中，不正确的是( )。
(A)处理器管理 (B)作业管理
(C)文件管理 (D)信息管理
下列关于管理学常识的说法，不正确的一项是（）。
A.管理的对象一般包括人、财、物、时间、信息五大要素
B.管理具有计划、组织、领导与控制四大职能
C.在被管理人员确定的情况下，管理幅度与管理层次成正比，即管理幅度越大，则管理层次越多
D.组织文化是管理精神世界中最核心、最本质的东西
