题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学生个人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自己思想和行为的一种群体称为（）。

A.参照群体

B.正式群体

C.参考群体

D.民间群体

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“学生个人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自…”相关的问题

第1题

幸福是每一个人的主观感受，而且是一种由多种因素决定的动态过程，这就决定它就很难成为一个全社

会的价值准则，很难用它来评价政策和制度；它很难当作社会制度设计的目标。如果说GDP这个评价标准过于偏狭，那么用幸福感来取代GDP作为评价标准，可能过于虚幻。文段意在说明的是()。

A.幸福是个人的主观感受，很难成为社会制度设计的目标

B.作为评价标准，GDP比幸福感更适合

C.以幸福感取代GDP作为评价标准不具有可行性

D.量化分析的复杂性决定了幸福感不能成为全社会的价值准则

点击查看答案

第2题

幸福是每一个人的主观感受，而且是一种由多种因素决定的动态过程，这就决定它就很难成为一个全社会

的价值准则，很难用它来评价政策和制度；它很难当作社会制度设计的目标。如果说国民生产总值这个评价标准过于偏狭，那么用幸福感来取代国民生产总值作为评价标准，可能过于虚幻。文段意在说明的是（）。

A.幸福是个人的主观感受，很难成为社会制度设计的目标

B.作为评价标准，国民生产总值比幸福感更适合

C.以幸福感取代国民生产总值作为评价标准不具有可行性

D.量化分析的复杂性决定了幸福感不能成为全社会的价值准则

点击查看答案

第3题

以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学最重要的产出首先是学生，尤

其是本科生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。

对本段文字主旨概括最准确的一项是（）。

点击查看答案

第4题

以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学最重要的产出首先是学生，尤其是本科

生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。

对本段文字主旨概括最准确的一项是（）。

A.突如其来扪心自问

B.不期而至扪心自问

C.不期而至反躬自省

D.突如其来反躬自省

点击查看答案

第5题

以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学慑重要的产出首先是学生，尤其是本

科生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。对本段文字的主旨概括最准确的一项是（）。

A.大学教育要以学生为本

B.大学教育要重视学生的成长和终身发展

C.学校应更加重视教学而非创收

D.我国的高等教育制度结构不合理

点击查看答案

第6题

在班集体的建设中要重视的心理问题有()。.

A.确立有明确社会意义的个人目标

B.矫正学生的不良行为习惯

C.培养管理者的素养与能力

D.建立集体规范和健康舆论

点击查看答案