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[判断题]
教育个案追因法与教育实验法在探寻因果关系的实施顺序上正好相反，个案追因法是先确立原因，然后根据原因去探究产生的结果。而教育实验法则是由已经存在的结果去追寻和探究结果所以存在的原因。（）此题为判断题(对，错)。
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D.已加入甲国国籍的原福建人沈某在乙国印制人民币假钞20万元，其行为是否适用中国法律，属于法的空间效力问题
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